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董谦（嘉峪关市酒钢三中）.发挥教材引领作用，推进地理思政教育[J].地理教育,2021,第8期
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郭立霞（北京市延庆第五中学）.“主要地貌景观特点”教学设计（中图版）[J].地理教育,2021,第8期
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李富明1，李慎中2（山东省沂南第二中学；山东省临沂第一中学）.高考评价体系下地理情境的运用与备考策略[J].地理教育,2021,第7期
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郭峰，顾琳琅（重庆市渝北中学校）.统景温泉风景区地理研学旅行方案设计[J].地理教育,2021,第7期
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张清苹1,2，张胜前1，龚玉葵3（南宁师范大学地理与规划学院；南宁市邕宁高级中学；南宁市第八中学）.HPS教育视角下中美高中地理教材对比研究* ——以“大气专题”为例[J].地理教育,2021,第7期
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何永（宿羊山高级中学）.高中地理实践力培养的问题检视和路径探索[J].地理教育,2021,第7期
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刘信（重庆市合川区教育科学研究所）.巧用高考试题创设情境的思维进阶复习策略* ——以2021年全国文综乙卷7～8题为例[J].地理教育,2021,第7期
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（汤国荣地理教学研究室）.秉持地理特色,凸显学科价值 ——教师视角下的2021年部分高考试题分析[J].地理教育,2021,第7期
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李兆查1，金培培1，谢耀庆2（温州市第八高级中学；温州市第五十八中学）.基于地理实践力提升的课堂探究活动例析 ——以新湘教版必修一“喀斯特地貌与海岸地貌”为例[J].地理教育,2021,第7期
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郭芳英（深圳市龙岗区教师发展中心）.厘清教学与试题情境，培育学科核心素养[J].地理教育,2021,第7期
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程志华1，李萍2，孙裕钰2，卢晓旭2（扬州中学教育集团树人学校；华东师范大学教师教育学院）.中学地理教师教育科研能力测量与提升对策 ——以扬州中学教育集团树人学校为例[J].地理教育,2021,第7期
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黄莺1,2，郭丽琼3,2，孙青4,2，觉春艳5,2，苏柯晔6,2（昆明市第三十中学；云南省孙青高中地理名师工作室；云南大学附属中学西林分校；昆明市第十中学；昆明经济技术开发区第一中学；昆明市第十六中学）.任务驱动下的腾冲火山热海地理研学设计[J].地理教育,2021,第7期
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陈娟（四川大学附属中学）.“水资源的合理利用 ——以水与成都为例”教学设计（人教版）[J].地理教育,2021,第7期
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付立梅1，王燕津2，陈世敏2（北京市第一六六中学；北京市东城区教师研修中心）.综合思维视角下的“环境与发展”单元学习活动设计[J].地理教育,2021,第7期
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陈玲，黄沁昕（苏州工业园区星海实验中学）.图解京杭大运河苏州枫桥段[J].地理教育,2021,第7期
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（《地理教育》杂志社）.凸显学科特色和专业特色的“地理科学特色专业系列规划教材”[J].地理教育,2021,第7期
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陆易木，廖秋萍，朱雪梅（南京师范大学教师教育学院）.以马克思主义哲学原理引领高中地理思政教育[J].地理教育,2021,第7期
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（《地理教育》杂志社）.《新课标·新高考·新探索》特别征文[J].地理教育,2021,第7期
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林赛金（福建莆田第二中学）.基于思维可视化的高三地理复习课教学效能提升策略探究* ——以“地形对河流特征的影响”为例[J].地理教育,2021,第6期
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李萍1，王丛丛2（山东省青岛第二中学；山东省实验中学）.基于地理实践力培养的Pad辅助地理课堂教学* ——以“农业区位”为例[J].地理教育,2021,第6期
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莫小丽1，孟丽红1，陈福玲2（赣南师范大学地理与环境工程学院；江门市新会陈经纶中学）.高中地理教学渗透劳动教育的探索[J].地理教育,2021,第6期
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刘佳佳1，潘化兵2，刘云2（北京市宏志中学；北京市东城区教师研修中心）.基于项目式学习的单元主题教学设计 ——以“发展战略与国家权益”为例[J].地理教育,2021,第6期
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唐永强1，刘树材1，陈延松2（山东省临沭第二中学；山东省临沭县教育科学研究中心）.高考评价体系下地理学科素养考查路径及备考策略[J].地理教育,2021,第6期
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张根华1，窦静2（河北工业大学附属红桥中学；天津市佳春中学）.高中地理“网课”教学模式构建与实施[J].地理教育,2021,第6期
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韩青梅（嘉兴市第五高级中学）.基于综合思维能力培养的高三地理教学设计与实践 ——以“工业”专题复习为例[J].地理教育,2021,第6期
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刘秀梅，浦团（银川市实验中学）.高中地理研学旅行常态化实施策略与实践路径[J].地理教育,2021,第6期
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