期刊的影响因子--文章列表

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孙晴，杨同华（江西农业大学职业师范学院）.中职教师培训迁移影响因素探究[J].继续教育研究,2021,第8期朱晓闻（广东海洋大学水产学院）.基于高校专业社团的创新创业人才培养路径[J].继续教育研究,2021,第8期燕晓彬（华侨大学计算机科学与技术学院）.大数据时代高校双创教育管理工作探索[J].继续教育研究,2021,第8期顾小花（钟山职业技术学院）.自媒体时代高校网络舆情信息传导与管理策略[J].继续教育研究,2021,第8期李营（黄石市教育科学研究院）.教育一体化视域下教师动态研训的实践研究[J].继续教育研究,2021,第8期刘松（海南师范大学马克思主义学院）.以双创构建社会主义核心价值观隐性育人路径[J].继续教育研究,2021,第8期方一鸣，戴世明（南通职业大学）.高职院校混合所有制产业学院的探索与思考——以南通职业大学为例[J].继续教育研究,2021,第7期高展望¹，姚福义²（天津大学仁爱学院；重庆大学管理科学与房地产学院）.劳动价值观视域下高校劳动教育评价体系研究[J].继续教育研究,2021,第7期桂文龙，李巨银，胡新岗（江苏农牧科技职业学院）.高职学生在线课程的需求与满意度调查研究——基于高职教师、课程、平台的三维审视[J].继续教育研究,2021,第7期张娴（深圳职业技术学院继续教育与培训学院）.社区治理视域下高职院校开展社区教育的路径研究——以深圳职业技术学院为例[J].继续教育研究,2021,第7期米晓燕（辽宁师范大学文学院）.“新文科”视域下中国古代文学教学改革的思考[J].继续教育研究,2021,第7期刘莹，王雪，李桃（哈尔滨师范大学经济学院）.农民合作社与高等职业教育合作推动新型职业农民培育实践路径探究[J].继续教育研究,2021,第7期刘艳伟，杨启良（昆明理工大学农业与食品学院）.高校学分制改革的制约因素与措施[J].继续教育研究,2021,第7期许玲¹，高茜²（江苏开放大学学科建设处；北京开放大学城市管理学院）.互联网时代老年大学供给侧改革方向与路径[J].继续教育研究,2021,第7期赵丽玲，胡改英（西安开放大学）.学分银行服务社区教育的探索研究——以西安开放大学为例[J].继续教育研究,2021,第7期杨杰（黑龙江大学档案馆）.新时代高校学生档案信息化建设[J].继续教育研究,2021,第7期马晓，钱金栿，敖博（丽江文化旅游学院医学院）.旅游人才急救能力的“学校—社会”两阶段培养改革[J].继续教育研究,2021,第7期张文英¹，张国安²（福州工商学院文法学院；华侨大学法学院）.老年刑事法制教育之殇——基于214份案例的研究[J].继续教育研究,2021,第7期周帅¹，张荣²（安徽国防科技职业学院基础教学部；皖西学院金融与数学学院）.参与式教学法在高职院校高等数学教学中的应用分析[J].继续教育研究,2021,第7期徐丽丽¹，严宇才²（台州广播电视大学高职学院；台州技师学院现代服务业教研室）.课程思政视域下成人高校学生社团课程化路径的探究[J].继续教育研究,2021,第7期丁可蒙，郭丽娜（上海工程技术大学管理学院）.需求视域下农村老年教育发展的现状与策略[J].继续教育研究,2021,第7期王海峰¹，王建琼²（湖南科技大学；商学院；继续教育学院）.WSR视域下经管类成人高教双创人才培养体系重构[J].继续教育研究,2021,第7期马瑜¹，刘福军²（云南农业大学；教务处；继续教育学院）.乡村振兴战略下农村传统手工技艺人才培养的对策[J].继续教育研究,2021,第7期万宗瓒（星海音乐学院马克思主义学院）.对分课堂在高校思政课混合式教学中的实践[J].继续教育研究,2021,第7期于兴业，李天骄（东北农业大学马克思主义学院）.农科大学生“领军型”职业农民的培育路径研究[J].继续教育研究,2021,第7期李媛媛（中央党校（国家行政学院）公共管理教研部）.西方继续教育培训经验对我国专业技术人才培训的启示[J].继续教育研究,2021,第7期洪娟（江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院）.智能制造类高职学生人文素养培育的现状思考[J].继续教育研究,2021,第7期都书文，陈明选（江南大学人文学院）.智能时代理解取向的高职项目化教学评价研究[J].继续教育研究,2021,第7期孔娟（扬州工业职业技术学院）.高校继续教育网络教育管理模式探析[J].继续教育研究,2021,第7期陈志娟（湖南司法警官职业学院法律系）.高职行业学院建设与应用型人才培养[J].继续教育研究,2021,第7期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有13页，转到页

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