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牛倩云（山西省长治市潞城区第一中学）.高中政治教学中错题资源的应用研究[J].新课程研究,2022,第35期
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李璐，王义茗（中国人民解放军空军军医大学）.刍议高校本科课程思政教学的策略[J].新课程研究,2022,第35期
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朱活强（广东省清远市第一中学）.五育并举视域下劳动教育实施策略与过程研究[J].新课程研究,2022,第35期
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陈国娟（浙江省杭州市萧山区新街第三小学）.“人教版”小学《道德与法治》教材中“五育并举”的体现与落实[J].新课程研究,2022,第35期
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王薇薇，匡罗贝，向艳辉（国防科技大学军事职业教育技术服务中心）.泛在学习视角下企业大学网络学习平台建设现状与优化策略[J].新课程研究,2022,第35期
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陈蓉（苏州大学附属第一医院药学部）.基于药学服务转型的临床药学专业学位研究生培养模式探讨[J].新课程研究,2022,第35期
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杨晓玉，郝俊勇（华中师范大学）.高中英语线上发展性写作教学的特征与步骤探索[J].新课程研究,2022,第35期
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齐春燕（岭南师范学院数学与统计学学院课程与教学论教研室）.巧借数学史提升高中数学课堂教学效率[J].新课程研究,2022,第35期
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孔志勇，魏国辉，曹慧（山东中医药大学智能与信息工程学院）.“在线课程+对分课堂”混合式教学改革与实践——以“模拟电子技术”课程为例[J].新课程研究,2022,第35期
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刘锦培（福建建筑学校）.基于“OBE+BOPPPS”的中职网页设计与制作课程教学改革探索[J].新课程研究,2022,第35期
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王声珅（贵州大学音乐学院；贵州大学哲学学院）.高校舞蹈美育课程改革思路与策略——以贵州省为例[J].新课程研究,2022,第35期
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唐晓丹（江苏省无锡市峰影小学）.借助自主学习把任务化为学习内驱力[J].新课程研究,2022,第34期
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朱佳忆（江苏省太仓市浮桥中学）.大成品格与“江海浮槎”实践课程建设研究[J].新课程研究,2022,第34期
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林倩华（福建省上杭县城东小学）.红色文化资源融入小学美术教学的实践与探索[J].新课程研究,2022,第34期
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王丽（湖北省恩施市教学研究和教师培训中心）.浅析生命教育在初中语文教学中的渗透策略[J].新课程研究,2022,第34期
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董娜（延安职业技术学院附属小学）.浅谈数学文化在小学高年级数学教学中的渗透[J].新课程研究,2022,第34期
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顾凌燕（上海理工大学附属中学）.指向工程素养培育的高中选修课程实施策略优化——以“工程模型的创意设计与研究”教学为例[J].新课程研究,2022,第34期
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陶平娟（百色民族高级中学）.基于百色民间文学课程资源提升语文学科核心素养[J].新课程研究,2022,第34期
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虞静（上海师范大学附属黄浦梅溪小学）.小学中高年级英语笔记本和错题本的应用[J].新课程研究,2022,第34期
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阮祥兵，钟建花（湖北省红安思源实验学校）.初中地理研学旅行的实践探索[J].新课程研究,2022,第34期
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陈敏1，陈芳2（湖北省赤壁市第五初级中学；湖北省赤壁市新店小学）.中小学英语阅读教学策略探析[J].新课程研究,2022,第34期
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施骏琪（上海市杨浦区市光新村第一小学）.“五项管理”校本化实施路径[J].新课程研究,2022,第34期
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谢颖（江苏省无锡市新吴区春星小学）.“双减”背景下的家校协同育人新样态[J].新课程研究,2022,第34期
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沈慧芳（上海市杨浦区翔殷路小学德育室）.小学高年级全员导师制下的寄语撰写与应用[J].新课程研究,2022,第34期
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