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丁再军（浙江省余姚市瑞云学校）.探“点”重构，构建高效对话课堂[J].中小学教材教学,2022,第11期
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郭拯（浙江省慈溪市教育局教研室；浙江省慈溪市教育局教育科学研究所）.高中物理教学目标的层级设计与量化评价[J].中小学教材教学,2022,第11期
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姜钰（北京师范大学出版集团；北京师范大学出版集团期刊社）.新时代中小学教师信息技术应用能力的提升策略[J].中小学教材教学,2022,第11期
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刘四方（湖北省宜昌市教育科学研究院）.聚焦核心素养 彰显育人价值——基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》的思考[J].中小学教材教学,2022,第11期
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朱世明（新疆维吾尔自治区教育科学研究院）.推动核心素养统领下的艺术课堂教学变革——《义务教育艺术课程标准（2022年版）》实施的思考[J].中小学教材教学,2022,第11期
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靳来鹏，宋海洋（河南师范大学物理学院）.人教版高中物理必修教材中的中国元素表征研究[J].中小学教材教学,2022,第11期
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宋以梅1，鲁佳慧2，董佳莹3，朱家华4（山东大学国家糖工程技术研究中心；山东省济南市长清大学城实验学校；河北师范大学生命科学学院；临沂大学生命科学学院）.基于难度模型的高中生物学教科书比较研究[J].中小学教材教学,2022,第11期
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冯启磊1，王斌2，张迎春3（北京教育学院；北京理工大学附属中学；北京市顺义高丽营中学）.基于PISA数学素养的问题情境设计与教学[J].中小学教材教学,2022,第11期
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弭乐1，陈兰2（盐城师范学院教育科学学院；江苏省盐城市盐都区教师发展中心）.科学论证教学对学生口头和书面论证表现的影响研究[J].中小学教材教学,2022,第11期
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陈蒸（浙江省金华市婺城区教育局教研室）.巧用复述支架 阶梯落实要素[J].中小学教材教学,2022,第11期
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张增田（首都师范大学教育学院）.让“求学”成为一种课堂信仰[J].中小学教材教学,2022,第11期
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（《小学语文》编辑部）.《小学语文》2022年“新课标研究专栏”征稿启事[J].小学语文,2022,第11期
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殷辰，耿晓（江苏省南京市力学小学）.学习主题视角下的小学语文单元实践活动设计——以六年级上册第四单元为例[J].小学语文,2022,第10期
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