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期刊文章列表

  • 冯晓波(浙江省杭州市萧山区通惠初级中学).浅谈名著学习情境[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 冯启磊1,王斌2,张迎春3(北京教育学院;北京理工大学附属中学;北京市顺义高丽营中学).基于PISA数学素养的问题情境设计与教学[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 弭乐1,陈兰2(盐城师范学院教育科学学院;江苏省盐城市盐都区教师发展中心).科学论证教学对学生口头和书面论证表现的影响研究[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 陈蒸(浙江省金华市婺城区教育局教研室).巧用复述支架 阶梯落实要素[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 张增田(首都师范大学教育学院).让“求学”成为一种课堂信仰[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 王艳梅(北京师范大学实验小学).名著阅读单元的支架式教学策略初探[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 刘金鹏(浙江省绍兴鲁迅中学).基于时空观念的历史地理学在历史教学中的运用[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 丁再军(浙江省余姚市瑞云学校).探“点”重构,构建高效对话课堂[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 郭拯(浙江省慈溪市教育局教研室;浙江省慈溪市教育局教育科学研究所).高中物理教学目标的层级设计与量化评价[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 郝欢欢,李玉阁(河南大学生命科学学院).基于深度学习的高中生物教学设计及过程性评价[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 姜钰(北京师范大学出版集团;北京师范大学出版集团期刊社).新时代中小学教师信息技术应用能力的提升策略[J].中小学教材教学,2022,第11期
  • 王虹(北京市海淀区翠微小学).基于学习任务群的单元整体教学设计——以一年级上册第七单元的教学为例[J].小学语文,2022,第11期
  • 林玉莹(广东省广州市教育研究院).革命传统教育题材类课文“事”“形”结合教学例谈[J].小学语文,2022,第11期
  • 仲维健(陕西省莲湖教师进修学校).双线融合:让红色经典入心——以二年级上册第六单元教学为例[J].小学语文,2022,第11期
  • 薛万久(安徽省阜阳市铁二处学校).把握编写意图 落实语文要素——以四年级上册《精卫填海》教学为例[J].小学语文,2022,第11期
  • 张邦业(安徽省安庆市太湖县师训科教中心教研室).语文要素:正确认识·精准把握·深度运用[J].小学语文,2022,第11期
  • 陈毅敏(福建省厦门市海沧区鳌冠学校).巧借助学系统 架设课内外阅读桥梁[J].小学语文,2022,第11期
  • 徐蕾(北京景山学校).以习作单元为例,探讨小学三年级习作教学的方法[J].小学语文,2022,第11期
  • 罗康宁(江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区).重语言实践 显语用价值——统编小学语文教科书《语文园地》教学探究[J].小学语文,2022,第11期
  • 张敬雅1,邵征锋2(贵州师范大学文学院;贵州师范大学教育学院).统编小学语文教科书封面插图文化内涵分析[J].小学语文,2022,第11期
  • 陈志峰(江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团).读书笔记:整本书阅读的重要支架[J].小学语文,2022,第11期
  • 余琴(浙江省教育厅教研室).整本书阅读:让儿童成长为独立而成熟的阅读者[J].小学语文,2022,第11期
  • (《小学语文》编辑部).《小学语文》2022年“新课标研究专栏”征稿启事[J].小学语文,2022,第11期
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