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刘永丽（山西大同大学教育科学与技术学院）.学前半融合形式下普通班与特殊班空间布置与材料投放的比较[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第7期
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曹茂才（泉州师范学院文学与传播学院）.“人文性”能否用来定性语文课程的基本特点 ——对于语文课程“人文性”的两个追问[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第7期
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赵淑明（黎明职业大学）.高校大学生创业孵化基地运营思路研究 ——以泉州市高校为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第7期
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马颜鹏，陈宇，崔雪梅（延边大学师范学院）.基于义务教育物理课程标准的中考物理试卷难度分析 ——以2016—2018年吉林省统考试卷为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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汤广全（龙岩学院师范教育学院）.“全科型小学教师”的实质[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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郭苇1，张文彦2，张凯2，周建设2（首都师范大学文学院；首都师范大学中国语言智能研究中心）.华文阅读现状与能力提升建议 ——以马来西亚美里培民中学和中国首都师范大学附属中学对比分析为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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吴晓红，张晶（宁夏大学化学化工学院）.共享发展理念下“本硕互动”学习模式的实施与评价 ——以“中学化学专题教学设计与实践”课程为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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祝路，代鸣，姚宝骏（江西师范大学生命科学学院）.留守生活对儿童应对方式影响的Meta分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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王娟，李玉珍，张静（内蒙古师范大学化学与环境科学学院）.蒙汉双语师范生在微格教学中的教学反思能力特点及水平层次研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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蔡伟红1，胡云霞2（济南大学马克思主义学院；济南市人事考试中心）.高校思想政治理论课教学话语的修辞策略 ——视觉修辞的启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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周仕德1，刘翠青2（岭南师范学院教育科学学院/图书馆；岭南师范学院图书馆）.从教育史视角看中学历史教学方法改革 ——1994—2003年相关研究成果实证考察及启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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刘芳丽（运城学院教育与心理科学系；又石大学）.地方本科院校教师工作压力特点及对策分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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严明贵（浙江省台州学院外国语学院）.成就动机驱使下的“一体化五步走”英语教学课前展示研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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张贤金，郭春芳，吴新建（福建教育学院理科研修部）.2018年基础教育国家级教学成果奖福建省获奖情况统计与分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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郭佳，毕力格图（内蒙古师范大学数学科学学院）.“西师版”小学数学教科书中估测内容的分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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闫春梅，张玉柱（内蒙古师范大学研究生院）.学位点评估对地方高师院校学科建设和研究生教育的启示及应对策略 ——基于内蒙古师范大学学位点评估实践[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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阿荣1，陈雪2（内蒙古民族大学教育科学学院；广西师范大学教育学部/认知神经科学与应用心理广西高校重点实验室）.性别助长及教师关注对学生运动表现的影响 ——以内蒙古通辽市第五中学为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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张利群（广西师范大学文学院）.构建高师中文专业与中学语文的对接机制[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第6期
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杨其勇（成都师范学院基础教育研究中心）.小学STEM项目式学习的教师指导策略[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第5期
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曹明升（扬州大学文学院）.中国古代文学经典作品阅读教学新探[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,第5期
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