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期刊文章列表

  • 朱赛飞(浙江省春晖中学).运用焦点问句赋能生命,提升心理课堂生命张力[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 郭翔(江苏省南京市红山初级中学).利用英语国际明信片写作社团培养初中生良好心理品质[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 宋佳(辽宁师范大学心理学院).二胎家庭中父母教育存在的问题及对策[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 陶新华(苏州大学).女生缘何喜欢动手打人 ——对一位脾气暴躁的女生的辅导[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 韩桂莲(江西省萍乡市芦溪镇第二中学).叙事心理学视域下初中生涯教育的内容构建[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 李迎娣(福建省厦门市海沧区职业中专学校).中职生抑郁现状调查及成因分析[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 俞国良(中国人民大学心理研究所).中职《心理健康》教材是一匹成长中的“小马驹”[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 陈英(山东省淄博市职业教育研究院).也谈家庭关系中的付出与回报[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 马振1,2,秘晓冉1,陈秀梅1(唐山师范学院教育学院;辽宁师范大学教育学院).中小学心理健康教育研究历程及研究热点 ——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 陈亚萍(广东省深圳市南山区园丁学校).少有人走的路 ——利用叙事疗法缓解学习焦虑的案例辅导[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 王秋萍(广东省佛山市南海区南海中学).捕捉契机,化解危机 ——班主任如何常态化开展学生心理危机“三预”工作[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 于玲(山东省威海市实验中学).男孩“过量”服药的背后 ——高中生亲子关系辅导案例[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 孟珊珊,孙远刚(辽宁师范大学心理学院).新时代流动儿童心理健康教育现状及对策[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 张婧(清华大学附属中学将台路校区).例谈心理咨询技术在中学德育工作中的应用[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 莫林桂,黎玉兰(南宁师范大学教育科学学院).农村青少年交往目标与同伴关系的关系:性别和学段的差异[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 宓亚伟(浙江省宁波市特殊教育中心学校).听障学生自伤行为的干预[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 周静(西安交通大学苏州附属中学).爱要怎么说出口 ——家长沙龙之亲子沟通的困境与策略[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 陈萍(安徽省蚌埠市教育科学研究所).忒修斯船之问:你还是我曾经的那个宝贝吗? ——校园心理微电影原创剧本[J].中小学心理健康教育,2021,第32期
  • 黄媛(广东省惠州市第八中学).基于学科推进的普通高中生涯规划校本课程设计[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 杨洋(华东师范大学教师教育学院).高中英语教学渗透生涯教育的路径探索[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 沈丽萍(浙江省宁波市余姚市舜水小学).不做易爆的“小气球” ——六年级学生情绪探索团体辅导[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 吴晓燕(江西省南昌市教育科学研究所).掌控我的目标 ——目标管理团体辅导活动设计[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 陈秀珠(广东省深圳市宝安区燕山学校).中小学生亲子关系对厌学的影响:学校联结的中介效应[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 杨小娥(广东省中山市东升高级中学).妈妈,请您松松手 ——危机干预六步法在抑郁症学生危机事件中的应用[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 王承清(江苏省南京市江宁区上坊初级中学).初中生学业坚毅、学习投入、教师支持与学业成绩的关系[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 王美芳(浙江省杭州市萧山区北干小学).小学中高年级常态性不当行为的成因分析及对策[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
  • 王娜(辽宁师范大学心理学院).自闭症儿童家庭教育的困境与建议[J].中小学心理健康教育,2021,第31期
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