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张娜娜（江苏省无锡市西漳中学）.成为你自己——接纳自我主题心理剧[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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强薇（广东省中山市华辰实验中学）.“郁郁”没那么可怕了——叙事疗法在心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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赵琳（山东省青岛市教育科学研究院）.抓住家庭教育中不同阶段的关键点[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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徐冰沁（福建省三明市三元区教师进修学校）.巧用课堂作业，玩转心理课堂[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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胡娟，赵茜（四川省成都市盐道街小学锦馨分校）.做“兴趣大富翁”——小学五年级生涯教育活动设计[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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刘本荣（广东省深圳中学）.多元朋辈督导：提升班主任心理健康教育素养的新途径[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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李一平，张杲阳（广东东软学院）.从“涵容”视角看亲子沟通的听说艺术[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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岳俊清（北京市平谷区第八小学）.我学会了怎么和父母“过招”[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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蒋雯洁（广西桂林市第十一中学）.乌云过后，我们还是好朋友——一例初中生人际交往辅导手记[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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陶新华（苏州大学）.“君子易子而教”的心理学反思[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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王晓娜1，朱国庆2，张凯歌3（山东省济南第十一中学；山东省济南第十五中学；山东省济南中学）.初中生涯教育体验式学习课程体系的构建与实践[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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曹卢1，陈超2，方培元3（同济大学马克思主义学院；同济大学第一附属中学；同济大学汽车学院）.基于元宇宙的高中生涯教育场景构建及实践路径[J].中小学心理健康教育,2022,第32期
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