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潘健，黄潇剑（清华大学）.县级中职办学效率及其影响因素——基于广西34县(市)的调查[J].教育学术月刊,2018,第5期
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王涛（北京大学教育学院；北京林业大学）.三螺旋理论视角下的产学研政策分析[J].教育学术月刊,2018,第5期
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贺晓星（南京大学社会学院社会学系）.教育文学“不诞生”的学科思考:一种社会学分析[J].教育学术月刊,2018,第5期
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吕国富1,2，靳玉乐3，吕文4（西南大学教育学部；兴义民族师范学院党委；西南大学；贵州师范大学研究生院）.地方公立大学办学自主权的运作策略研究[J].教育学术月刊,2018,第5期
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张聪（东北师范大学教育学部）.班主任卓越化制度的悖论及解悖[J].教育学术月刊,2018,第4期
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赵英1，黄娟2（山西基础教育质量提升协同创新中心；山西师范大学教师教育学院）.论高校教师教育者的三维角色及其能力结构[J].教育学术月刊,2018,第4期
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李婷1，彭小飞2（宁波广播电视大学；江西财经大学现代经济管理学院）.新时代城乡社区教育均衡发展的机制研究——基于宁波4个典型社区的调查[J].教育学术月刊,2018,第4期
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梁文倩，叶映华（浙江大学教育学院）.高校毕业生创业者创业决策逻辑及其对创业成败的影响[J].教育学术月刊,2018,第4期
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王俊山，陈吉（上海市静安区教育学院）.个性化教育区域推进的现状调查及对策建议——以上海市静安区为例[J].教育学术月刊,2018,第4期
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卢朝佑1，扈中平2,3,4（云南师范大学；中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会；华南师范大学现代教育研究与开发中心；华南师范大学教育科学学院）.美国批判教育学的范式[J].教育学术月刊,2018,第4期
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刘洋1，吴次南2,3（贵州大学公共管理学院；遵义师范学院；贵州大学）.台湾地区教育经费保障机制的发展、检验及启示[J].教育学术月刊,2018,第4期
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赵颖（北京大学社会学系；北京大学教育学院）.如何定位“学有余力”?——关于双学位招生和培养的实证研究[J].教育学术月刊,2018,第4期
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赵钱森1，吴彦彤2，常亚慧2（陕西师范大学；陕西师范大学教育学院）.制度结构中的班主任——基于Z教师日常生活的个案研究[J].教育学术月刊,2018,第4期
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贾彦琪（北京师范大学教育学部）.道德知识的情感意蕴及其实现路径[J].教育学术月刊,2018,第4期
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魏建国（北京大学中国教育财政科学研究所）.美国教育改革中的学券:理念、争论与实践[J].教育学术月刊,2018,第4期
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王雅静（北京大学社会学系）.中国技能劳动力培养及其职业学校重建——社会学的理论框架和方法[J].教育学术月刊,2018,第4期
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刘霄1，杨钋2（北京大学教育学院；北京大学教育学院/教育经济研究所）.研究生教育收益研究的现状、反思与新方向探析——基于现有研究文献的讨论[J].教育学术月刊,2018,第4期
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蒋连飞1，段玉山1,2，龚倩1，李春兰1（华东师范大学地理科学学院；华东师范大学地理教育研究所）.近三十年美国地理教育改革的演进特点及启示[J].教育学术月刊,2018,第3期
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蔡文伯，杨丽雪（石河子大学师范学院）.中国省域高等职业教育财政支出的差异与收敛性分析——基于2005-2015年面板数据[J].教育学术月刊,2018,第3期
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潘希武（深圳市教育科学研究院）.学校课程体系构建的基础性框架[J].教育学术月刊,2018,第3期
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卓进1,2，蔡春3（内江师范学院教育科学学院；首都师范大学；首都师范大学教育学院）.论U-S教师教育共同体的文化冲突[J].教育学术月刊,2018,第3期
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赵联（青岛科技大学）.校园欺凌行为的现实困境与破解之道[J].教育学术月刊,2018,第3期
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侯振虎1,2,3，许晓芳4，孙颖5（北京大学教育学院；内蒙古农业大学人文社会科学学院；内蒙古农业大学学生工作处；呼和浩特民族学院教育系；天津大学教育学院）.大学生的幸福感能干预吗——改善大学生主观幸福感的综合性团体心理辅导效果研究[J].教育学术月刊,2018,第3期
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张学英（天津职业技术师范大学经济与管理学院；天津市高等学校重点研究基地“职业教育发展研究中心”）.农民工的就业环境变迁及技能发展应对[J].教育学术月刊,2018,第3期
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