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期刊文章列表

  • 徐亚萱,刘徽(浙江大学教育学院).大概念视角下加拿大不列颠哥伦比亚省教材编写:问题导向的全过程融入[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 曹琦,徐亚萱,刘徽(浙江大学教育学院).大概念统领下美国STEM课程重构:在解决大挑战的过程中深化概念理解[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 赵康,田晓(浙江大学教育学院).澳大利亚职业教育教师持续专业发展路径探析——以维多利亚职业教育与培训发展中心的实践为例[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 钱振球1,潘志芳2(浙江师范大学法学院;厦门大学法学院).迈向“自动承认”时代:欧洲《高等教育资历自动承认公约》研究[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 王保士(上海工商外国语职业学院俄语系).俄罗斯老龄教育发展现状与挑战[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 袁宏宇1,张力玮2(北京外国语大学国际教育学院;教育部教育管理信息中心).基于国家资历框架的法国高校育人实践——以国立工艺学院为例[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 祝刚,王语婷,史可媛(华东师范大学国际与比较教育研究所).国际组织教师教育改革政策比较:4R危机管理的视角[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 祝刚1,吴天一1,黄建书2(华东师范大学国际与比较教育研究所;上海市闵行第三中学).标准与质量的统一:英国教师《早期职业框架》内容及其启示[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 杨润东1,2,孙鑫1(贵州师范大学教育学院;贵州省家庭教育指导中心).求公平和重多元:芬兰育儿休假政策及其启示[J].世界教育信息,2023,第2期
  • 钟周(清华大学教育研究院).胜任数字变革:欧盟数字素养框架体系研究[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 夏泽翰1,田小勇2,李雪云3(联合国教科文组织驻华代表处;上海外国语大学国际教育学院;上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院).全球治理共创教育未来 数字化转型引领教育变革——访联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 刘欣悦1,王建梁1,2(华中师范大学教育学院;华中师范大学国家教育治理研究院).人工智能服务教育可持续发展目标——《人工智能与教育:政策制定者指南》解读[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 马瑄蔚1,苑大勇2,3(北京大学国际关系学院;北京外国语大学国际教育学院;北京外国语大学全球教育治理中心).跨国公司参与全球教育治理:动因、路径与挑战[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 叶长胜1,江娜2(华东师范大学职业教育与成人教育研究所;华东师范大学上海终身教育研究院).非正规、非正式学习成果认证——联合国教科文组织终身学习研究所的研究[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 王全丽,彭丽华,陆程圆(上海外国语大学国际教育学院).欧洲微证书发展现状与展望[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 联合国教科文组织非洲跨部门协调和伙伴关系局(联合国教科文组织非洲跨部门协调和伙伴关系局;点猫科技).助力亚非青少年数字技能培养 提升我国教育数字化国际影响力[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 刘嘉豪,刘梦彧,张钰,李至晟(北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心).教育信息化政策制定的迭接式路线图——《教育信息化政策和宏观规划指导纲要》述评[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 庄瑜,裴祎颖(华东师范大学教育高等研究院).欧洲高校图书馆开放教育资源的实践与启示[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 王辉1,王悦好2,刘进3(北京交通大学清河学院;北京联合大学旅游学院;北京理工大学人文与社会科学学院).开放科学的国际经验与启示[J].世界教育信息,2023,第1期
  • 何春,马筱琼(中国教育科学研究院教育统计分析研究所).数字智商标准:内容、应用与启示[J].世界教育信息,2023,第1期
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