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张新（大连市西岗区人民政府教育督导室）.基于办园行为督导评估的驻园整改行动研究[J].辽宁教育,2023,第20期
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谭小艳（辽宁省实验中学）.核心素养背景下如何促进学生深度学习的发生——以人教版生物学教材八年级下册“植物的生殖”为例[J].辽宁教育,2023,第19期
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芮金芳（江苏省溧阳市竹箦中心小学）.中华优秀传统文化融入数学教学的价值、困境与路径[J].辽宁教育,2023,第19期
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郑荣芳（南京师范大学苏州实验学校）.大情境下中华优秀传统文化专题阅读教学探索[J].辽宁教育,2023,第19期
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谷华（大连教育学院）.初中历史大单元教学模式构建策略研究——谈大单元教学模式下的学生主体性地位[J].辽宁教育,2023,第19期
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蔡燕清1，蔡凤梅2（福建省莆田市城厢区东海东朱小学；福建省莆田市城厢区文献小学）.新课标背景下数学图示作业设计探究[J].辽宁教育,2023,第19期
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陈华忠（福建省福清市教师进修学校）.围绕问、思、议、用 提高学生数学学习能力[J].辽宁教育,2023,第19期
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沈加力1，周安妮2（浙江省余姚市泗门镇第二小学；浙江省余姚市黄家埠镇横塘小学）.在乡土习作项目化学习中渗透中华优秀传统文化的新路径[J].辽宁教育,2023,第19期
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李建红，白凇源，黄静，姜畅（沈阳市第二中学）.大单元教学的“三度”建构——以统编版高中语文教材必修下册古诗词诵读单元为例[J].辽宁教育,2023,第19期
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郭春华（福建省厦门市湖里实验小学）.借助数学阅读之力 提升学生核心素养[J].辽宁教育,2023,第19期
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薛小青1，何执渝2（杭州师范大学附属未来科技城学校；浙江省杭州市竞舟小学）.新课标背景下小学体育“以体促德”的实践探究[J].辽宁教育,2023,第19期
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