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期刊文章列表

  • 徐海龙(浙江省温州市教育教学研究院).区域推进“未来教育”的温州探索[J].中国基础教育,2023,第9期
  • 徐红1,马季荣1,陆如萍2(上海市实验学校;上海市实验学校科研室).研究型教师培养的创新与思考——基于上海市实验学校三十年教师自主培养实践[J].中国基础教育,2023,第9期
  • 郭华(北京师范大学教育学部;北京明远教育书院).破解教师发展“有心动难行动”顽疾的有益探索[J].中国基础教育,2023,第9期
  • 邓兴军,单金良.努力成为基础教育改革发展的时代风向标——《中国基础教育》召开2023年度通讯员工作会[J].中国基础教育,2023,第9期
  • 朱竹(北京市东城区教育科学研究院).“全球胜任力”课程:现状观察与发展建议[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 杜全平1,2,郭治平3(中共山东省潍坊市委教育工委;潍坊市教育局;山东省潍坊市教育局).山东潍坊:市域一体化推进家校社协同育人体系的创新与实践[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 郑巍巍(浙江省杭州市萧山区河上镇中心小学党支部).探索“后乡村时代”农村学校高质量发展之路[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 董林伟1,郭庆松2,赵维坤(江苏省教育科学研究院科研规划与管理处(江苏省教科规划办);江苏省教育科学研究院中小学教学研究室).“做数学”:为学科育人探索新路径[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 滕亚杰(北京市东城区府学胡同小学).崇文敷礼:“两个结合”视域下的小学大思政课程实践[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 计琳(《中国教育报》上海记者站).卢湾一小:“数智”与“情感”双驱动的小学育人模式新探索[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 郑富芝.努力确保基础教育国家级教学成果奖评审的质量和水平[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 刘青松(《中国基础教育》编辑部期刊部).“大情怀育人”:行知教育实验的40年探索[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 王湛(教育部).让陶行知教育思想在新时代绽放光彩[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 吴峰(江苏省南京市浦口区委教育工委).“大情怀育人”:陶行知教育思想的浦口实践[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 介春龙(吉林省长春市净月高新技术产业开发区教育科研中心).星级学科组建设:提升区域教研品质的有效路径[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 张文凤(北京小学翡翠城分校;翡翠城小学教育集团).数字化“双师协同”重构集团化办学新样态[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 史宁中(东北师范大学).让学生爱上数学学习[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 张丰1,2,沈启正1(浙江省教育厅教研室;浙江省中小学教育质量监测中心).优化教育生态:教育质量综合评价改革的浙江实践[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 陈如平(中国教育科学研究院).以系统性评价改革构建良好区域教育生态[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 施一公(中国科学院;美国国家科学院;美国艺术与科学院;西湖大学).关于自主培养拔尖创新人才的思考[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 张志勇(全国政协;教育部基础教育教学指导委员会家庭教育指导专业委员会;北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心).家校社协同育人的“潍坊答卷”[J].中国基础教育,2023,第8期
  • 李永智(中国教育科学研究院;全国教育科学规划领导小组办公室).有温度的数字教育探索[J].中国基础教育,2023,第8期
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