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郑益班（宁德市民族中学）.例谈乡土地理资源在地理教学中的渗透[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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张冠云（福州第一中学）.核心素养立意下的生物学单元作业设计[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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黄耿东（南安市实验中学）.化危为机：疫情对学校高中美术教育的启示[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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吴云菊1，代顺丽2（漳州第二中学；闽南师范大学）.新高考背景下阅读分析题的测评障碍及改进建议[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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吴勇（福州第四中学）.历史“本真”教学主张的实施 ——以《全球航路的开辟》教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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郑辉（福州第二中学）.百年征程孕育伟大的时代精神 ——统编版高中历史教科书“红色主题”教学设计与实践[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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张芳芳（泉州第五中学）.智能环境下生物学“翻转+融合”教学实践 ——以“DNA 的结构”教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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李纪聪（泉州市培元中学）.指向技术工程素养发展的STEM 教学 ——以高中生物学STEM 教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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鲍道宏（福建教育学院语文课程与教学研究所）.国际阅读评价背景下我国中小学阅读评价问题与出路 ——兼评当前中小学“阅读分析”测量的争议[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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王绪溢（台湾"中央大学"学习科技研究中心）.螺旋式：信息化教学能力提升策略[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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石修银（福建教育学院基础教育课程教材研究中心）.指向深度写作的作文命题及教学重构 ——以2021 年中考作文命题为视阈[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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（中共福建省委宣传部；中共福建省委党史方志办）.十月 福建党史上的今天[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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李文芳（厦门第二中学）.思想政治课活动型学科课程实践策略探索[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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徐金花（莆田哲理中学）.渗透生涯决策教育 优化高中历史教学 ——以《国家出路的探索与列强侵略的加剧》一课为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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阮丽娟1，林珩2，郑珊3（漳州第一中学；闽南师范大学化学化工与环境学院；闽南师范大学数学与统计学院）.素养导向的高中化学教学评一体化实践研究 ——以苏教版《化学2》“探究铁及其化合物的转化”的教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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张凌霞（漳州第一中学）.创设情境活动 发展学生问题解决能力 ——以“细胞的多样性和统一性”教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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郑英（闽侯县第二中学）.活动型思政课堂学生“演讲·讲演”实践探索 ——以“人民代表大会：我国国家权力机关”教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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辛惠芳1，陈少清2，叶燕珠3，张贤金3（厦门市东山中学；三明市第二中学；福建教育学院）.初中化学德育与美育双融合课堂教学研究 ——以九年级人教版“溶解度”的教学为例[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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陈新华（漳州市教育科学研究院）.基于核心素养的化学学习评价设计[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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刘菊春，张琼（三明学院文化传播学院）.对标定点 统整推进 ——统编初中语文教材单元整体化教学思考[J].福建基础教育研究,2021,第10期
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韩小琴（龙岩东山小学）.打开“窗口”：整本书阅读教学的激趣导读策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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陈瑞琼（德化县尚思小学）.小学语文统编教材“长课文”教学策略探析[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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施巧凝（晋江市第三实验小学）.以形表数 据图析理 ——培养低年级小学生画图说理能力的策略例析[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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吴春榕（福州市温泉小学）.基于逻辑推理的小学数学“说理”教学策略探析[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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张清芬（晋江市永和镇教委办）.诵读品味 链接融通 积淀运用 ——探寻古诗之美的教学策略[J].福建基础教育研究,2021,第9期
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