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张建军，张晶晶（唐山工业职业技术学院）.新时代我国职业教育校企合作政策实证研究 ——基于中国特色学徒制的探索[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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隋秀梅，王姗珊，李国庆（长春职业技术学院）.高水平专业化智能制造产教融合实训基地建设研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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毕南妮，裴丽丽，王久军（唐山工业职业技术学院）.基于BIM技术的建筑设备安装工艺与识图课程改革[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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崔晓晓（江海职业技术学院）.高职院校艺术类专业课程与思政教育的融合研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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孙健，张豪（江海职业技术学院）.《悉尼协议》范式下民办高职机电专业群课程体系构建[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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李慢1，郭晓宇2（东北大学秦皇岛分校；东北大学）.高校教师MOOC持续使用意愿的启动规律研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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刘阁（唐山工业职业技术学院）.“双高”建设背景下高职院校校企合作问题研究[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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田亚红1，刘辉2，张小乐1，唐红梅1（华北理工大学；唐山工业职业技术学院）.基于OBE 理念的微生物工程课程目标达成度评价方法[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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褚静静，张忻悦，徐晶晶，刘娜（唐山工业职业技术学院）.唐山产教融合型企业培育现状、问题及对策[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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代锋（湖南理工职业技术学院）.高等职业教育的独特价值探赜 ——基于人力资源开发视角[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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魏 岚，王成玥，孙晓玲（沈阳理工大学）.高等继续教育培养高技能人才的路径探索与创新 ——以省属本科高校为例[J].工业技术与职业教育,2022,第2期
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