-
吴非（南京师范大学附属中学）.语文教师要有见识——老生常谈之三十九[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
谭顶良（南京师范大学教育科学学院）.略论数学体验的一些“要素”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
张爱平1，赵维坤2（江苏省南京市教育科学研究所；江苏省盐城市毓龙路实验学校）.初中数学体验教学的理性思考与实践架构[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
朱敏龙1，张爱平2（江苏省南京市第二十九中学初中部；江苏省南京市教育科学研究所）.初中数学体验教学的内容分类[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
赵齐猛（江苏省南京市金陵汇文学校）.初中数学体验教学的具体实施[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
诸士金1，许天枢2（江苏省南京市六合区横梁初级中学；江苏省南京市金陵汇文学校）.初中数学体验教学的评价设计[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
平慧峰（西安交通大学苏州附属中学）.一种“新存在”：高中语文教学中的电子媒介[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
刘宏业（江苏省南京市宁海中学）.高中红色文化教育：为文化自信筑基——来自南京市宁海中学的探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
张学军（江苏省无锡市辅仁高级中学）.以劳育人：基于劳动教育的HOLTE课程构建[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
诸定国（江苏省溧水高级中学）.中考汉字考查新设计与汉字教学新体认[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
徐飞.《给中学生的批判性思维书》[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
花玉娟（江苏省南通市海门区海门港新区实验初中）.自读文言文教学要关注语体和课型[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
卞学华（江苏省泰州市教育局教研室）.“五育融合”理念下英语学科中的劳育渗透[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
刘悦黎（江苏省南京河西外国语学校）.英语阅读教学中问题链的运用[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
李发顺，赵铭燕（浙江省杭州市余杭第二高级中学）.逆向教学设计：目标、评估与活动——以《原子结构与元素的性质》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
郭晴晴（亳州学院附属学校）.中考物理试题分析及教学思考——基于SOLO分类理论[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
向颖（江苏省无锡市凤翔实验学校）.道德与法治教学中法治素养的培育[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
薛凯（江苏省梅村高级中学）.《论语》导读：导之有方，读之有法——借鉴钱穆先生的阅读经验[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
赵东明（江苏省南京市扬子第一中学）.初中文言文教学方法浅探[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
徐洁岚1，韩粟2（上海市回民中学；华东师范大学教师教育学院）.“函数的周期性”教学：基于相似性，重构数学史[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
陈文娴（江苏省南京外国语学校）.找到“协同点”,提升“协同度”——英语新高考题型“读后续写”教学探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
高鹭（江苏省苏州市金阊实验中学校）.运用“5E”教学模式开展生物概念教学——《植物的蒸腾作用》一课教学尝试[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
周珏（江苏省无锡市第一中学）.“特别”的高三，“特别”的身份[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
徐慧（江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学）.“身教”,那美好的样子[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
成尚荣.“强国有我”的信念与使命[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第7期
-
周友喜（江苏省盐城市时杨中学）.任务驱动学习的课堂评判：从预设与生成的角度——以一次高中语文优质课展评为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第6期
-
张春华（江苏省无锡市教育科学研究院）.任务驱动学习的课堂评判：从学习过程推进的角度——以一次高中语文优质课展评为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第6期
-
胡晋宾1，刘洪璐2（江苏第二师范学院数学系；南京师范大学附属中学）.影响数学课改的十句名言[J].教育研究与评论(中学教育教学),2021,第6期
|