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张维忠，丁福军（浙江师范大学教育学院）.“文化回应数学教学”的内涵及主张[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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程孝丽1，张维忠2（浙江省金华市南苑中学；浙江师范大学教育学院）.基于文化回应的数学公式教学——《平方差公式》一课教学与思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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刘玉萍（江苏省南京市燕子矶中学）.与地理联手的语文跨学科教学探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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黄建初（上海市浦东教育发展研究院）.教师读书的自由与约束[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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黄邵震（江苏省无锡市江南中学）.全周期定制化教师培养的“江南方案”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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张志强（南京师范大学附属中学）.名篇名句默写，考的不只是识记——2023年新高考语文Ⅰ卷相关试题评析及教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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方玉勇（江苏省南京市教学研究室）.把握“育人性”,彰显“选拔性”——2023年新高考英语Ⅰ卷评析及教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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吴非（南京师范大学附属中学）.讲台，是播种精神的地方——老生常谈之五十三[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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顾锋1，宁连华2（南通大学附属中学；南京师范大学数学科学学院）.数学解题教学：从“一题多解”到“一题优解”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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王凯（北京教育科学研究院）.把课改蓝图转化为育人实践[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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戴明，吴亮.无锡东绛实验学校：走内涵发展的强校之路[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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王晶晶（江苏省南京市第十四中学）.基于EIASR阅读理念的整本书阅读作业设计——以Mama’s Bank Account为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第7期
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陈建云（江苏省南通中学）.历史课程思政：优势分析与路径探寻[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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杜素峰（南京师范大学附属中学树人学校）.初中物理实验教学的创新取向[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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王九军（江苏省新沂市行知学校）.让历史“活”起来[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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凌娟（江苏省南京市第二十九中学幕府山初级中学）.语篇研读要“显”“隐”兼顾[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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李寒月（南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.对有理数和无理数定义的教学思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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郑瑄（浙江省宁波市江北区教育局教研室）.数学建模教学：从问题提出到知识运用——《用吸管演奏乐曲》一课欣赏与感悟[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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张黎明（新课程报社）.从鉴赏人物群像入手——《红楼梦》整本书阅读教学谈[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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付小明（江苏省溧水高级中学附属初级中学）.走向审美的阅读教学例谈[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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陶云（江苏省高淳高级中学）.重视数学概念理解，优化数学解题过程[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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顾琴1，卞学华2（江苏省泰兴市第一高级中学；江苏省泰州市教育局教研室）.指向语篇意识的英语阅读教学——以Behind the scenes为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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邵琪（南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校）.道德与法治教学：把道理讲好——以《网络生活新空间》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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曹广福（广州大学数学与信息科学学院）.跳出机械化技巧，深挖知识背后的思想——一道2023年数学高考压轴题的解法比较及其教学启示[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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诸定国（江苏省溧水高级中学）.初中语文跨学科学习：理解与实施[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第6期
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