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刘海涛（芜湖市第一中学）.例析解析几何中有关角分线问题的处理策略[J].理科考试研究,2021,第17期
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王晰淼（哈尔滨师范大学教师教育学院）.导数中的极值点偏移问题[J].理科考试研究,2021,第17期
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刘守文（合肥市第三中学）.2021年全国乙卷数学理科第21题解法探究与背景溯源[J].理科考试研究,2021,第17期
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刘娟，祝峰（濉溪县第二中学）.感悟知识关联 强化整体理解——2020年全国Ⅱ卷理科第15题评析[J].理科考试研究,2021,第17期
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余业兵，梁学友，刘庆（西南大学附属中学校）.2020年全国Ⅰ卷理科数学圆锥曲线大题卡壳点分析与溯源[J].理科考试研究,2021,第17期
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许弘泽1，梁红2（哈尔滨师范大学教师教育学院；哈尔滨学院物理系）.2021年八省联考物理试题中STSE教育理念的体现[J].理科考试研究,2021,第17期
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杨新宇（湘乡市教育发展中心教研部）.落实立德树人 凸显核心素养 引领高中教学——2021年湖南新高考物理试卷评析[J].理科考试研究,2021,第17期
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许冬保1，朱文惠2（九江市第一中学；九江市濂溪区第一中学）.依托课程标准及教材 命制高质量的试题——2021年高考全国理综乙卷第17题解析与启示[J].理科考试研究,2021,第17期
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李小蛟（成都市树德中学）.基于学生视角的解题策略探究案例[J].理科考试研究,2021,第17期
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张东（六盘水市第二中学）.从2020年一道高考题谈二面角的求法[J].理科考试研究,2021,第17期
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林国红（佛山市乐从中学）.2021年新高考全国Ⅰ卷第19题的探究[J].理科考试研究,2021,第17期
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刘红娟（深圳宝安中学(集团)高中部）.从新高考物理命题要求看对高考备考复习的几点启示[J].理科考试研究,2021,第17期
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梁惠施（东莞市第一中学）.科学思维素养下的“品味试题”教学实践[J].理科考试研究,2021,第17期
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郑淑慧1，王锋2，郭鸿旭1（闽南师范大学；厦门市教育科学研究院）.基于宏观辨识与微观探析的教学逻辑案例分析——以“进一步认识氧化还原反应”为例[J].理科考试研究,2021,第17期
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张浩1，王艳2（哈尔滨市第九中学；哈尔滨师范大学）.基于生物学知识的高中“急救措施”校本课程的开发[J].理科考试研究,2021,第17期
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王义，毛晓伟（宿州砀山中学）.再谈直线恒过定点问题[J].理科考试研究,2021,第17期
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黄丹（福建省同安第一中学）.情境创设在高三生物学复习中的应用[J].理科考试研究,2021,第17期
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谭程（阳山县阳山中学）.赏析2021年高考物理实验题的创新设计思维[J].理科考试研究,2021,第17期
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张祖志1，黎泓波1，吴承旺2，王素琴1（江西师范大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心；江西省南康三中）.通过数字化实验培养中学生探索创新能力研究——以高中化学“化学反应速率测定”为例[J].理科考试研究,2021,第17期
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王红标1，许光曙2（北京外国语大学附属苏州湾外国语学校；上海世外教育附属吴江云龙实验学校）.“替代法”在初中物理两大测量性实验中的应用[J].理科考试研究,2021,第16期
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罗伟（徐州市第二十四中学）.中考数学中的楼间距问题[J].理科考试研究,2021,第16期
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王宇铭，张中月（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.中学物理基于“思维型”课堂教学促进深度学习——以“功率”为例[J].理科考试研究,2021,第16期
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陈金锋（佛冈县教师发展中心）.素养导向下初中化学实验操作评价及教学建议[J].理科考试研究,2021,第16期
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张宁（中卫市沙坡头区康乐燕宝学校）.初中数学教学中挖掘创新素养教育课程资源的基本途径[J].理科考试研究,2021,第16期
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季冰（安吉县第二初级中学）.HPM视域下概念形成课教学模式探索——以“一元一次方程起始课”为例[J].理科考试研究,2021,第16期
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刘志文，陈玥洁，杨光宇，左桂鸿，郑友进（牡丹江师范学院物理与电子工程学院）.文学语言在初中物理教学中的应用研究[J].理科考试研究,2021,第16期
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蔡呈腾（温州市第二外国语学校）.例谈基于三重表征建构化学式的教学——以“表示物质的符号（一）”为例[J].理科考试研究,2021,第16期
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冯志进（海门区正余初级中学）.“素养为本”的化学“境脉”式教学设计视角——以人教版九年级化学“燃烧和灭火”为例[J].理科考试研究,2021,第16期
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张亮（西安交通大学苏州附属初级中学）.基于探究活动和模拟数据分析“生物进化的原因”一节教学设计[J].理科考试研究,2021,第16期
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