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朱勤筱（江苏南京市游府西街小学）.立足需求，让推荐深入人心 ——“推荐一本书”（五上）习作教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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魏星（江苏无锡市梁溪区教师发展中心）.联结律：建立深层的联系 ——以《读不完的大书》教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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韩玮洁（浙江杭州市钱塘区学正小学）.一以贯之，凸显教学的逻辑链 ——五年级上册第六单元整体设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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杨昌燕（贵州凯里市第七小学）.《朱德的扁担》（二上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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周彦，李亮（江苏南京凤凰母语教育科学研究所；江苏省中小学教学研究室）.积极推动核心素养观照下的语文学科实践 ——《义务教育语文课程标准（2022 年版）》学习体会[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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王亚敏（广东广州市花都区花城街石岗小学）.读场景品细节悟真情 ——《父爱之舟》（五上）第二课时教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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孙双金，彭荣辉（江苏南京市北京东路小学）.如何指导学生创造性地复述故事 ——《牛郎织女》（五上）教学片段与讲评[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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张晓华（江苏苏州工业园区景城学校）.好课，应该是有余味的[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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孟强（北京实验学校(海淀)）.基于“三单”定位，架构学习任务群[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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阮美好（广东东莞市东城虎英小学）.统编教材策略单元的文本解读与教学实践[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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朱萍（江苏南京市北京东路小学）.儿童习作共同体：概念、价值及实践路径[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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王崧舟，向爱平（杭州师范大学；湖北仙桃市教科院）.发现“发现”的意义 ——《表里的生物》课堂实录及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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执教（张学伟；评析|高子阳；中国传媒大学附属临安小学/江苏昆山市玉峰实验学校）.《伯牙鼓琴》（六上）教学实录及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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钱锋，杨冬梅（万物启蒙课程研究院；重庆两江新区重光小学）.用概念掀起古典名著思辨教学的盖头 ——《草船借箭》课堂实录及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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郝晓怡（山西太原市杏花岭区后小河小学）.《盼》（六上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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邓敏灵，张玉栋（广东深圳市龙华区教育科学研究院附属实验学校）.《三黑和土地》（六上）教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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陈明（陕西西安市宏景小学）.“有你，真好”（六上）习作教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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王莹（江苏苏州张家港市世茂小学）.关联理论视角下儿童阅读与习作融通的路径[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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孙静（淮阴师范学院第一附属小学）.顺应学习规律的教学逻辑，才是真逻辑[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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路放，刘萍（辽宁葫芦岛市教师进修学院；辽宁葫芦岛市绥中县逸夫学校）.唤醒，儿童习作指导的根[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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张艳秋（河北廊坊市大厂城区第二小学）.文白互译教学，使学生文言文复述能力落地生花 ——以《王戎不取道旁李》（四上）教学为例[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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沈峰（广东珠海市香洲区云峰小学）.童谣，送给孩子童年的一份厚礼 ——低年级童谣教学策略探索[J].小学语文教学(会刊),2022,第11期
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孙双金，彭荣辉（江苏南京市北京东路小学）.如何指导学生快速阅读 ——《将相和》（五上）教学片段及评析[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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陈艳，唐小春（重庆渝中区中华路小学校；重庆市铜梁区平滩镇白鹤小学）.《竹节人》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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尹意芳，陈永军（重庆市大足区龙岗第一小学；重庆市黔江区实验小学校）.《宇宙生命之谜》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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李霞，彭冬平（重庆永川区教育科学研究所；重庆开州区汉丰第二小学）.《故宫博物院》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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金呈（重庆九龙坡区石新路小学校）.《_____让生活更美好》教学设计[J].小学语文教学(会刊),2022,第10期
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