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温梦（锦州医科大学药学院药学实验教学中心）.药学虚拟仿真实验教学中心建设与探索[J].基础医学教育,2022,第7期房佳慧¹，王金胜^1,2（长治医学院病理教研室；山西省卫生健康委食管癌基础研究与临床转化重点实验室）.医学病理学教学成效分析及思考[J].基础医学教育,2022,第7期范博^1,2，刘玉龙¹，李利平^1,3，翟少东¹，张瑞平¹（山西医科大学第三医院医学实验中心；山西医科大学药学院药剂学教研室；山西医科大学基础医学院化学教研室）.新医科背景下纳米医学课程教学改革[J].基础医学教育,2022,第7期刘志东^1,2，郭琳^2,3（徐州医科大学第一临床医学院临床药学教研室；徐州医科大学附属医院药学部；徐州医科大学药学院临床药理学教研室）.以临床指南为导向的临床药物治疗学教学改革[J].基础医学教育,2022,第7期董守良¹，马明²，唐晓龙¹，常民¹（兰州大学生命科学学院动物学与生物医学系；兰州大学生命科学学院国家级教学示范中心）.动物福利原则下的混合式生理学实验教学改革[J].基础医学教育,2022,第7期蔡佩玲，余雪莹，刘雨萱，崔珈宁，叶鹏（成都大学基础医学院组织学与胚胎学教研室）.思维导图在组织学教学中的应用[J].基础医学教育,2022,第7期樊汉鹏¹，苏果云²，杨烨阳³，李爱花¹（山西医科大学马克思主义学院基础教研室；山西医科大学马克思主义学院概论教研室；山西医科大学马克思主义学院原理教研室）.医学元素融入自然辩证法概论的教学实践[J].基础医学教育,2022,第7期周于婷¹，叶文红²，欧阳永长¹（广州医科大学生命科学学院生物技术系教研室；广州医科大学生命科学学院生物学实验中心）.医学院校生物技术专业本科生导师制实践与创新研究[J].基础医学教育,2022,第7期吴娜¹，王珏²，岳慧英²，胡丽丽²（山西中医药大学基础医学院实验教学中心；山西中医药大学基础医学院生物学系）.中医药院校分子生物学多学科交叉实验教学改革探索[J].基础医学教育,2022,第7期周倜（中山大学中山医学院生物化学与分子生物学系）.雨课堂在生物化学教学中的应用实践与思考[J].基础医学教育,2022,第7期孟怡辰，胡淼，张郑，周许辉（海军军医大学第二附属医院骨科）.医学院校本科生线上教学的体会[J].基础医学教育,2022,第7期马海涛¹，刘莹雪²，王迪¹，慕福芹¹，黄云坡³，孙佳楠¹，郭亚茜¹（锦州医科大学基础医学院细胞生物学教研室；锦州医科大学医疗学院形态学教研室；锦州医科大学食品与健康学院畜产品加工教研室）.基于医学生科研创新能力培养的第二课堂实践研究[J].基础医学教育,2022,第7期王维蓉，赵四海，刘恩岐（西安交通大学基础医学院医学实验动物学系）.人文教育融入医学实验动物学教学实践探索[J].基础医学教育,2022,第7期徐涛¹，王佩¹，牛亚婷¹，李艳宁¹，刘娟²（宁夏医科大学基础医学院教学办公室；宁夏医科大学基础医学院院长办公室）.地方院校基础医学拔尖人才培养机制探讨[J].基础医学教育,2022,第7期赵亚娥，胡丽，寻萌，张宛钰，韩蕾，刘成程（西安交通大学医学部基础医学院病原生物学与免疫学系）.依托开放实验项目医学生科研能力培养与实践[J].基础医学教育,2022,第7期胡蝶，吴韦铷，张晓丽，姚璇，蒲荣喜，杨忠（陆军军医大学药学与检验医学系临床血液学教研室）.临床血液学检验技术实验考核试卷分析与评价[J].基础医学教育,2022,第7期祝慧萍¹，高琦²，王肖南²（首都医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系；首都医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系）.预防医学本科生科研能力培养的思考[J].基础医学教育,2022,第7期朱晓彬^1,2,3，翁晶晶⁴，李一荣^2,3,5，肖潇^2,3,5（武汉大学中南医院脊柱与骨肿瘤科；中国医学科学院武汉感染性疾病及肿瘤研究中心；感染性疾病精准防控与诊治湖北省工程研究中心；湖北中医药大学医学检验与技术系；武汉大学中南医院医学检验科）.VR技术在临床微生物检验教材建设中的展望[J].基础医学教育,2022,第7期吴怡娴，李秀梅，董娟娟，哈晓丹，木萨·艾麦尔（新疆医科大学基础医学院形态中心）.线上线下混合式教学在组织学与胚胎学实验中的实践[J].基础医学教育,2022,第7期范华杨¹，郑志建²，万梓欣²，张凌琳³，汤亚玲²，姚莉洪²（四川大学华西口腔医院牙槽外科；四川大学华西口腔医院病理科；四川大学华西口腔医院教学科）.基于服务性学习的口腔医学临床教学新模式[J].基础医学教育,2022,第7期周倜（中山大学中山医学院生物化学与分子生物学系）.中山大学中山医学院生物化学与分子生物学系[J].基础医学教育,2022,第7期贾静，石新兰，李玉广，常亚娅（首都医科大学石景山教学医院临床病理学教研室/北京市石景山医院病理科）.创新BOPPPS教学模式在临床病理学教学中的应用[J].基础医学教育,2022,第6期成莹，熊晖，孙艳芹，姚运红（广东医科大学基础医学院病理学系）.互动式教学法在病理学实验课实践中的应用[J].基础医学教育,2022,第6期张彬，蔡艳（中南大学基础医学院组织胚胎学系）.以案例为基础的讨论课融入组织学教学中的探索[J].基础医学教育,2022,第6期孙曼銮^1,2，唐耀¹，牛昕蕾¹，葛赛³，朱壮彦²（山西大同大学医学院医学生物学教研室；山西大同大学医学院生殖医学与妇儿科疾病研究所；山西大同大学学术期刊中心）.新医科背景下遗传咨询教学现状调查与改革[J].基础医学教育,2022,第6期石富国（遵义医科大学药学院药理学教研室/基础药理教育部重点实验室）.本科药理学中药代动力学教学模式探讨[J].基础医学教育,2022,第6期尹艳艳^1,2，张骏艳^1,2，范一菲^1,3，刘珺^1,4，陈昌锋¹，余孝海¹，范涛涛¹（安徽医科大学基础医学院机能学实验中心；安徽医科大学基础医学院药理学教研室；安徽医科大学基础医学院生理学教研室；安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室）.“三段式”机能学实验体系在整合课程中的应用[J].基础医学教育,2022,第6期孔德龙，刘转转，刘相叶，韦艳霞，张蓓蓓，何成，颜超，潘伟，付琳琳，郑葵阳（徐州医科大学基础医学院病原生物学与免疫学教研室）.基于线上线下混合式人体寄生虫学思政教学设计与实践[J].基础医学教育,2022,第6期崔珂，陈维艳，王灵巧，谭谣，张国伟，黄玉晶，向梦龙，周紫垣（陆军军医大学军事预防医学系军队环境卫生学教研室）.微课在军队环境卫生学教学中的应用初探[J].基础医学教育,2022,第6期崔佳¹，陈云霞¹，张雄鹰¹，崔国艳¹，吴长新²（长治医学院微生物学教研室；山西大学生物医学研究院）.基于分枝杆菌感染免疫相关实验的微生物学毕业设计带教体会[J].基础医学教育,2022,第6期首页上一页 3 4 5 6 7 下一页尾页共有9页，转到页

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