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梁莉，李彤彤（江苏省苏州市吴中区教师发展中心）.建一座教育写作的共享空间[J].教育研究与评论,2023,第11期
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邱兼顾（江苏省南京市第二十九中学）.融通性课程建设的探索与思考[J].教育研究与评论,2023,第11期
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周小卉（江苏省南京市金陵汇文学校）.伙伴学习：价值剖析与内涵审视[J].教育研究与评论,2023,第11期
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周晓燕，符爱琴（江苏省震泽中学；江苏省苏州市吴江区实验初级中学）.例谈初中化学主题式复习教学[J].教育研究与评论,2023,第11期
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郑毓信（南京大学哲学系；江苏省文史研究馆）.“小初衔接”之我见——“数学教育杂谈”之十一[J].教育研究与评论,2023,第11期
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刘发建（“跟着名家学语文”课程中心）.五磨教学法诞生记[J].教育研究与评论,2023,第11期
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袁满园（浙江省诸暨市实验小学教育集团；“跟着名家学语文”课程中心）.五磨教学法何以“酿就一坛好酒”[J].教育研究与评论,2023,第11期
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陈国丽（浙江省诸暨市海亮小学）.五磨教学法，使文学阅读回归浪漫与个性[J].教育研究与评论,2023,第11期
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崔峦（人民教育出版社；课程教材研究所）.五磨教学法：“跟着名家学语文”课程的新实践——谈谈几个相关话题[J].教育研究与评论,2023,第11期
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季海霞（江苏省南京市南湖第一小学）.作业设计中常用的几种思维可视化工具[J].教育研究与评论,2023,第11期
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奉英（江苏省常州市市北实验初级中学）.家长学校课程体系的实践探索[J].教育研究与评论,2023,第11期
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舒红良（江苏省苏州高新区景山实验初级中学校）.班风建设“四步曲”[J].教育研究与评论,2023,第11期
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李丹，王俪运，汤金波（云南省安宁市禄脿学校；云南省安宁市昆钢实验学校；南京师范大学附属中学树人学校）.用物理之眼品茶悟道——"制茶"物理跨学科实践探索[J].教育研究与评论,2023,第11期
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施伟东（江苏省南通市海门实验学校附属小学）.语文课，让经典与儿童相遇[J].教育研究与评论,2023,第11期
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金虹霞，陈瑛（江苏省太仓市城厢镇第一小学）.从“小”入手，建构劳动课程体系[J].教育研究与评论,2023,第11期
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蔡文平（江苏省泰兴市襟江小学教育集团澄江分校）.作业设计：从“摸索”到“寻陌”[J].教育研究与评论,2023,第11期
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沈爱莉（江苏省镇江市朱方路小学）.课程思政的多元表达[J].教育研究与评论,2023,第11期
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吴菊萍（南京师范大学附属中学）.在阅读的世界散步[J].教育研究与评论,2023,第11期
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陆丽（江苏省常州市红梅实验小学）.陆丽书画作品[J].教育研究与评论,2023,第11期
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戴彩娥（江苏省常州市解放路小学）.美与丑之辩——“蓝兔子邮票真的丑吗?”跨学科活动实践纪实[J].教育研究与评论,2023,第11期
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田江芬（贵州师范大学）.古文中的“说”与“论”之异——以《师说》《六国论》为例[J].教育研究与评论,2023,第11期
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徐晓彬（江苏省南京市教学研究室）.讲台自有艺术[J].教育研究与评论,2023,第11期
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汪政（江苏省作家协会；江苏省文艺评论家协会）.教育孩子，先教育自己——家庭教育漫谈系列之四[J].教育研究与评论,2023,第11期
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尹菊芬（江苏省无锡市隆亭实验小学）.春天的约定——学习契约支持下的英语活动课堂一例[J].教育研究与评论,2023,第11期
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石莉（重庆两江新区教育发展研究院）.教育写作，一种专业的行走方式[J].教育研究与评论,2023,第11期
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曹加明（江苏省灌南高级中学）.学会阅读[J].教育研究与评论,2023,第11期
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李倩（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）.语文学业质量测评维度的建构[J].教育研究与评论,2023,第10期
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马云飞1,2，吴柯江3,4（四川省教育科学研究院；浙江大学教育学院；四川省成都市第七中学万达学校；四川省成都市金牛区教育科学研究院）.中小学教师的课题研究：问题与破解[J].教育研究与评论,2023,第10期
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