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彭纲（北京教育学院）.数学学科核心素养养成的关键是学会数学化[J].小学教学,2021,第12期
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李名梁.高质量教育呼唤高质量教师[J].小学教学,2021,第12期
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潘丽（江苏常州市实验小学平冈校区）.活跃的思维,在课堂上流淌——特级教师张祖润执教"认识小数"教学片段与赏析[J].小学教学,2021,第12期
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吴江伟（浙江东阳市白云昆溪小学）.怎么做能更好地解决"不一致"型减法问题[J].小学教学,2021,第12期
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沈俊杰（江苏江阴市辅延中心小学教育集团）.真问题,真数据,真分析——"疫情中的折线统计图"课堂教学片段和反思[J].小学教学,2021,第12期
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孙维佳（浙江省新思维教育科学研究院）.研究一甲子一心为孩子——张天孝创建新思维儿童数学记述(九)：学研相融,一路跨越[J].小学教学,2021,第12期
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《小学教学》编辑部.在深度学习中开拓创新[J].小学教学,2021,第12期
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宋君（河南郑州市金水区金桥学校）.阅读引领我智慧地成长[J].小学教学,2021,第12期
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王允（河南师范大学数学与信息科学学院）.数学教育“大先生”顾泠沅：青浦实验的行与思--ICME-14报告“45年：一项数学教改实验”综述[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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吴月.教育要从一生的成长目标来看[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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李霓虹.美国：学生社会情感学习有利于提高学业成绩[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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张兴华1，张齐华2（江苏南通市海门区实验小学；南京市玄武区教师发展中心）.教育的无悔选择——“张兴华和他的教育人生”访谈录[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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沈强（浙江嘉兴市南湖区大桥镇中心小学）.怎么做能让用字母表示数的素材更贴近生活[J].小学教学(数学版),2021,第12期
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冯卫东（江苏南通市教育科学研究院）.兹心永慈——张兴华校长印象[J].小学教学(数学版),2021,第11期
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张文扬（江苏扬州市朱自清小学）.创设情景析意明理[J].小学教学,2021,第11期
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杨伟宁（北京市西城区教育研修学院）.如何将"借助提示讲故事"落实到实处——以《小毛虫》教学为例[J].小学教学,2021,第11期
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宋煜阳（浙江宁波市奉化区教师进修学校）.如何帮助学生认识平行四边形的特征[J].小学教学(数学版),2021,第11期
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朱孟迪（浙江慈溪市崇寿镇中心小学）.如何帮助学生领会正方形拼组中周长最短的道理[J].小学教学(数学版),2021,第11期
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郝秀丽（河南驻马店实验小学）.善用“比较”发展学生的数学思维——以“除数是整数的小数除法”为例[J].小学教学(数学版),2021,第11期
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黄爱华（广东深圳市教育科学研究院）.以“大问题”教学驱动深度学习[J].小学教学(数学版),2021,第11期
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