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陈举飞（四川省绵阳普明中学）.蔗糖炭化脱水实验的研究[J].化学教与学,2022,第16期
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眭苏奇（广东实验中学）.氯气在饱和NaCl溶液中与在水中溶解性差异的实证探究[J].化学教与学,2022,第16期
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张贝贝（新疆师范大学）.对NaHCO3溶液中各离子浓度的探究——基于“IrYdium Chemistry Lab”虚拟化学实验软件[J].化学教与学,2022,第16期
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李玲，郑璐茜，严桂云，刘晓光（湖北大学化学化工学院稀士发光与实验教学研究室）.以学生为主体的“化学教学论实验”课程“十步”教学法[J].化学教与学,2022,第16期
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马振萍1，许晓东2（江苏省锡山高级中学实验学校；无锡市玉祁高级中学）.从知识解析的教学走向促进学生认识发展为本的教学——以“化学方程式”的教学为例[J].化学教与学,2022,第16期
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沈德华（浙江省海宁市海昌初中）.用好教材中的“思考与讨论”栏目，提升学生的思维品质——以浙教版“金属的化学性质”的教学为例[J].化学教与学,2022,第16期
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杨云霞，杨玉英，郭英娃（西北师范大学化学化工学院）.线上“不分心”，线下“忙起来”——关于“结构化学”课程线上教学的一些探索[J].化学教与学,2022,第16期
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沈洁（上海市张堰中学）.核心素养视域下促进学生化学基本观念建构与发展的探索与实践——以“金属铁、铝及其化合物专题”复习课为例[J].化学教与学,2022,第15期
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燕群1，谢天华2（濉溪县城关中心学校；濉溪县第二中学）.“双减”背景下初中生自主学习化学能力的培养[J].化学教与学,2022,第12期
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胡珺晶（常州市戚墅堰高级中学）.基于SOLO分类评价的主题式化学教学设计* ——以苏教版必修2“化学反应中的热”为例[J].化学教与学,2022,第12期
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高韦华，魏建业（昆山市锦溪高级中学）.概念转变视角下的思维框架法教学设计 ——以“氧化还原反应”教学为例[J].化学教与学,2022,第12期
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邱燕珠1，王朝晖1，欧阳志斌2（厦门第六中学；福建省福清第三中学）.知识与素养同步增长的化学教学设计与实施* ——以“海带提碘”教学为例[J].化学教与学,2022,第12期
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何羽晴1，唐劲军1，申银群2，邓法1（广西师范大学化学与药学学院；桂林市国龙外国语学校）.融入地方特色资源的化学项目式教学* ——以揭秘桂林三花酒的酿造为例[J].化学教与学,2022,第12期
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崔邑诚（南京市金陵中学）.SMART原则下“复习同分异构体”教学设计[J].化学教与学,2022,第12期
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陈廷俊（南京市金陵中学）.建构“化学键”认知模型的教学实践* ——以人教版必修“化学键”教学为例[J].化学教与学,2022,第12期
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徐作培1，王德强2，姚彦川3（邳州市教育局教学研究室；沛县安国中学；邳州市议堂中学）.深度学习视域下的初中化学问题设计——以“广范pH试纸的使用”的教学为例[J].化学教与学,2022,第12期
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徐丽娟（常州市武进区湖塘实验中学）.化学课堂精准教学初探[J].化学教与学,2022,第12期
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袁留平（海安市高新区胡集初级中学）.“双减”政策下，应用“读思达”教学法进行化学教学的思考[J].化学教与学,2022,第12期
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黄小汀（佛山市顺德区罗定邦中学）.基于真实情境的“菠菜中铁元素的检验”教学设计[J].化学教与学,2022,第12期
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陆卫星1，吴境柳2（江苏省海门四甲中学；江苏省海门实验学校）.“模型认知”指引下的“原子结构”一课深度学习教学实践[J].化学教与学,2022,第12期
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李小静（常州市勤业中学）.石头纸中碳酸钙的定性检测和定量测定[J].化学教与学,2022,第12期
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陈欢（苏州工业园区星湾学校）.深度学习视域下的“化学肥料”教学实践[J].化学教与学,2022,第12期
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余小耿1，蓝亚玲1，陈新华2（福建省漳浦第一中学；漳州市教育科学研究院）.基于模型认知的深度学习教学实践——以“中和滴定及其拓展应用”复习课为例[J].化学教与学,2022,第12期
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叶桂足，邹标（厦门实验中学）.基于真实情境的高中化学深度教学路径探索* ——以“沉淀溶解平衡”为例[J].化学教与学,2022,第12期
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路文博1，薛亚婷2，李含1，赵聘1（河南大学化学化工学院；开封市回民中学）.基于创客教育理论的化学课外实验设计 ——以花丝镶嵌的制作为例[J].化学教与学,2022,第12期
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朱成东1，戈益超2，孙永兴3（安徽省教育科学研究院；中国科学技术大学附属中学；安徽师范大学化学与材料科学学院）.钠在氯气中燃烧实验的再改进[J].化学教与学,2022,第12期
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李军（常州市田家炳初级中学）.“自觉课堂”范式下的化学教学研究[J].化学教与学,2022,第12期
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吴旖旎1，吴永才2（无锡市新吴区第一实验学校；无锡市教育科学研究院）.“氢气的制取与性质”系列实验的新设计[J].化学教与学,2022,第12期
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曹先1，杨军峰2（兰州民族中学；甘肃省教育科学研究院）.在比较中选择 在选择中优化——以“实验室制取二氧化碳的药品选择”为例[J].化学教与学,2022,第12期
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叶菁（南京市秦淮区教师发展中心）.提升初中化学教师专业能力的思考与建议——秦淮区“中考学科教师专业基本能力测试”分析[J].化学教与学,2022,第12期
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