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王佳,庞洪(四川省绵阳第一中学).构建化学教师学习共同体的实践探索* ——以提升教师实验教学能力为例[J].化学教与学,2023,第19期
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邓君(广东华侨中学).氢氧燃料电池演示实验电极的改进[J].化学教与学,2023,第19期
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夏艳霞(湖南师大附中雨花学校).“对蜡烛及其燃烧的探究”创新课堂实践[J].化学教与学,2023,第19期
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王嫒华(常州市第一中学).“酸碱中和滴定”的生活化主题式教学设计* ——以“柠檬汁总酸度的测定”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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李春凤(东莞市石龙中学).基于化学学科理解的素养教学实践 ——以“醇”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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陈世江,邱大佐(厦门大学附属实验中学;三明林业学校).基于3D打印的化学结构建模[J].化学教与学,2023,第19期
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周益帆,周凯旋,刘春玲(吉林师范大学化学学院).人教版与鲁科版高中化学教科书中生活化内容比较* ——以氮及其化合物为例[J].化学教与学,2023,第19期
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刘佳奇,林绳轩(杭州师范大学附属未来科技城学校).选考背景下某中学高一学生化学学习动机调查研究[J].化学教与学,2023,第19期
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夏珺(江苏省高邮中学).高中化学“5E”教学模式的设计与实践 ——以“化学反应进行的方向”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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孙宇红(江苏省溧阳市光华高级中学).在有机化合物教学中发展学生的化学核心素养 ——以“卤代烃”教学为例[J].化学教与学,2023,第19期
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李晓纯,杨发福(福建师范大学化学与材料学院).基于四重表征的创新教学设计 ——以“化学反应中的能量变化”为例[J].化学教与学,2023,第19期
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郝蓓,吴登运,王澍(徐州高级中学;江苏师范大学附属中学;徐州市教育科学研究院).基于社会热点问题实施课程育人的高中化学教学案例研究* ——以“‘雪龙2’号中的离子反应”教学为例[J].化学教与学,2023,第19期
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靳培培(无锡市辅仁高级中学).基于真实问题情境和模型认知建构的“原电池的工作原理”教学[J].化学教与学,2023,第18期
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富丹(中山市第一中学).基于学科理解的高中化学“配合物”的教学探讨[J].化学教与学,2023,第18期
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钱柳云(常州市教育科学研究院).基于生活情境的大概念教学实践与思考* ——以“溶解现象”专题复习为例[J].化学教与学,2023,第18期
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丁文(江苏省震泽中学育英学校).铺设化学史料,整合教学内容,落实核心素养 ——以“氮的固定”为例[J].化学教与学,2023,第18期
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李曼曼,李德前(睢宁县岚山中学;徐州市西苑中学;徐州市李德前化学名师工作室).揭秘彩虹管现象* ——制作彩虹管的实验探究[J].化学教与学,2023,第18期
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傅永超(苏州市景范中学校).跨学科实践活动:“铜绿”课堂教学设计实施和反思[J].化学教与学,2023,第18期
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于美琪,管华,钟声亮(江西师范大学化学化工学院).人教版高中化学教材德育素材分析与教学建议[J].化学教与学,2023,第18期
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温云富(甘肃省康乐县第一中学).教学行为视角下青年化学教师专业成长的差异及成因探析[J].化学教与学,2023,第18期
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庄山,任慧(南京市科利华中学).赛学结合 以赛促教 ——2022年江苏省初中化学教师实验技能大赛有感[J].化学教与学,2023,第18期
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商晓绪,赵亚楠(朝阳区教育科学研究院;北京中学).素养导向的初中化学必做实验教学* ——以“多角度认识太空舱的制氧原理”为例[J].化学教与学,2023,第18期
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刘景玲(广东省梅州市曾宪梓中学).基于真实情境的深度学习* ——以“利用覆铜板制作图案——Fe2+和Fe3+的转化与应用”为例[J].化学教与学,2023,第18期
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李芳芳(海宁市第二高级中学).铁锁焕颜记* ——融合项目化学习的“电化学”复习课教学设计[J].化学教与学,2023,第18期
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高敏(常州市武进区湖塘实验中学).基于“证据推理”的教学设计 ——以“金属防护和废金属回收”为例[J].化学教与学,2023,第18期
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赵延军(青海师范大学附属实验中学).基于核心素养发展的深度学习教学设计* ——制作一个简单的原电池[J].化学教与学,2023,第18期
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吴宁宁(南京市第二十九中学).在气泡中长大的“铜树” ——电解CuCl2溶液的趣味探究实验[J].化学教与学,2023,第18期
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单肖肖(江苏沛县张庄中学).实践育人:农村初中化学实验教学生活化探究[J].化学教与学,2023,第18期
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陈柏帆,薛蓉,张万举(黄冈师范学院).素养导向下的校本课程开发与实施* ——以“中国化学史”为例[J].化学教与学,2023,第18期
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