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郭玉茹（江苏常州市武进区星韵学校）.体育课程资源的开发和利用[J].小学教学参考,2023,第33期
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薛琼（江苏东海县黄川中心小学）.体育学科核心素养培养策略[J].小学教学参考,2023,第33期
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张敏捷（江苏东海县张湾中心小学）.以“赛”为媒——体育教学的创新之举[J].小学教学参考,2023,第33期
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刘玲玲（扬州大学教科院附属杨庙小学）.让英语教学在读写链接中焕然一新[J].小学教学参考,2023,第33期
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陆梅芳（浙江杭州市长河小学）.“双减”背景下英语单元主题作业的探索与实践[J].小学教学参考,2023,第33期
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殷敏（扬州大学教科院附属杨庙小学）.依托文本再构，优化英语对话训练[J].小学教学参考,2023,第33期
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刘爱民（江苏滨海县行知实验小学）.英语教学中彰显学生自主性的实践探究[J].小学教学参考,2023,第33期
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陈文胜，黄欣（集美大学师范学院）.探寻学习路径 优化教学设计 ——以“乘法分配律”一课为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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潘秋月（浙江湖州市湖师附小教育集团）.经历多维体验 促进量感发展 ——以“长度单位”教学为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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丁雪莲（江苏江阴市北漍中心小学）.理解性教学：赋能小学数学“教—学—评”一致性实施 ——以“长方体和正方体”单元课堂教学为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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顾静娴（江苏太仓市教师发展中心）.以数学实验为载体构筑数学思维，感悟“随机” ——以“可能性”教学为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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龚玲（浙江杭州市钱塘区听涛小学）.基于学生立场的小学数学作业设计新探索 ——以“长方体和正方体”为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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王玲玲（浙江东阳市外国语小学）.教在学生的需求处 ——以“认识平行四边形和梯形”教学为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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朱红伟（江苏苏州工业园区教师发展中心）.项目式学习的内涵意蕴及设计逻辑 ——以小学数学学科为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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华媛媛（浙江诸暨市实验小学教育集团庆同小学）.单元重构，在关键课例中凸显学科育人 ——以“20以内的退位减法”为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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刘敏怡，梁宇（南宁师范大学初等教育学院）.统计思想在小学数学教学中的渗透探析[J].小学教学参考,2023,第32期
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任晓霞（江苏常州市武进区湖塘桥实验小学）.对比分析视域下小学数学教材解读的实践改进[J].小学教学参考,2023,第32期
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李银江，朱红伟（江苏苏州工业园区车坊实验小学；江苏苏州工业园区教师发展中心）.依托地域资源，开展学科实践 ——项目式学习“鸡头米的多样价值”案例分析[J].小学教学参考,2023,第32期
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马菁菁，石莉蓉（福建厦门五缘实验学校）.基于量感的测评及启示 ——以区域内师生问卷调查样本为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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陆小蓓，吴玉国（江苏南京市五老村小学）.在结构化主题活动中丰富对量的体验 ——“欢乐购物街”的设计与实践[J].小学教学参考,2023,第32期
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王智明（江苏第二师范学院）.“教—学—评”一致性下运算教学的设计与实施 ——以“小数除法”为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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胡姜华（江苏徐州市大马路小学）.以知识为始，以思维为终，落地深度学习 ——对特级教师刘德武教学“知识与思维”的赏析[J].小学教学参考,2023,第32期
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严彪（江苏南通市曙光小学）.顺应知识内在逻辑 培养数据分析观念 ——关于“折线统计图”教学的思考[J].小学教学参考,2023,第32期
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朱昭伟，林志辉（浙江温州市百里路小学；浙江温州市滨江外国语小学）.数还是一个“点”吗？ ——“小数的近似数”教学实践与思考[J].小学教学参考,2023,第32期
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王丽（江苏无锡市尚贤融创小学）.教轨非墨守，智慧脱尺规 ——探析小学数学中的非标准化变式训练路径[J].小学教学参考,2023,第32期
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王孝勤，李芳芳（安徽滁州市湖心路小学；南京师范大学附属小学）.新课标视域下“一致性”教学的思与行[J].小学教学参考,2023,第32期
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何海华，黄韵烨（江苏江阴高新区山观实验小学；江苏江阴高新区长山中心小学）.课堂突显细节 教学彰显有效[J].小学教学参考,2023,第32期
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金妤茜（江苏苏州工业园区星港学校）.关于项目式学习中表现性评价的思考与实施 ——以“走进苏州园林”数学项目式学习为例[J].小学教学参考,2023,第32期
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