首页 | 期刊导航 | 学习空间 | 退出

期刊文章列表

  • 宋曼曼(宿迁市宿豫区豫新初级中学).分层教学在初中英语课堂的实践策略分析[J].校园英语,2022,第51期
  • 李婷婷(福建省厦门集美中学).初中英语校本作业存在的问题及优化策略[J].校园英语,2022,第51期
  • 高艾岚(大田县香山小学).尝试开放式听力 开展语篇整体阅读[J].校园英语,2022,第51期
  • 阙丽(苏州高等职业技术学校经济贸易系).手机软件对高职英语词汇教学的启示[J].校园英语,2022,第51期
  • 格根塔娜(内蒙古民族幼儿师范高等专科学校).文化自信下中国文化融入大学英语教学对策分析[J].校园英语,2022,第51期
  • 崔宇娟(甘肃省庄浪县南湖小学).关注阅读能力,培养核心素养——小学生英语阅读能力培养策略[J].校园英语,2022,第51期
  • 青科格(内蒙古民族幼儿师范高等专科学校).文化自信下中国文化融入大学英语教学的路径分析[J].校园英语,2022,第51期
  • 庄月玲(福建省泉州市泉港区山腰盐场美发中学).核心素养视域下初中英语深度学习的策略探讨[J].校园英语,2022,第50期
  • 陈英(福建省长乐职业中专学校).现代学徒制下中职烹饪英语词汇教学策略探究[J].校园英语,2022,第50期
  • 董林林(江苏省徐州市柳新镇新桥实验小学).如何在小学英语绘本阅读中发展学生思维[J].校园英语,2022,第50期
  • 方镇林(广州市海珠区聚德西路小学).千里之行 始于阅读——小学英语阅读有效策略初探[J].校园英语,2022,第50期
  • 何文云(福建省福清市龙田初级中学).“双减”背景下初中英语课程提质增效的教学设计[J].校园英语,2022,第50期
  • 吕海燕(江苏省连云港市新海实验中学).基于阅读文本探索初中英语写作的指导策略[J].校园英语,2022,第50期
  • 陈丽娟(江苏联合职业技术学院常州铁道分院).融线上新模式 建线下新课堂——高职英语课堂教学的探索与思考[J].校园英语,2022,第50期
  • 杜林红,奚丽云(云南交通职业技术学院).“四个自信”视域下高职英语课程思政建设路径探析[J].校园英语,2022,第50期
  • 顾卓君(苏州市实验小学校).英语绘本教育意义的个案研究[J].校园英语,2022,第50期
  • 韩萌婷,门博良(廊坊师范学院).初中英语家庭作业投入度和学生学习成绩相关性研究[J].校园英语,2022,第50期
  • 黄曦(成都锦城学院).翻转课堂在英语视听说课程教学中的应用[J].校园英语,2022,第50期
  • 李佳(江苏省扬州市第一中学).高中英语高效课堂的构建探究[J].校园英语,2022,第50期
  • 李唐,韦启卫(黔南民族师范学院外国语学院).基于不同年级和不同居住区域的民族地区高中生英语阅读焦虑成因及解决策略研究[J].校园英语,2022,第50期
  • 马卉琼(福建省邵武市实验中学).“沉浸式”理论在初中英语分层阅读教学中的应用解析[J].校园英语,2022,第50期
  • 刘梦妍(淮阴师范学院第一附属小学).基于“教学做合一”理念的小学英语GRR写作模式探讨[J].校园英语,2022,第50期
  • 马晓娜1,张旸2(石家庄学院;邢台学院).课程思政在大学英语教学中的融入研究[J].校园英语,2022,第50期
  • 王荣(兰州市第六十六中学).“双减”背景下初中英语单元作业类型的设计研究[J].校园英语,2022,第50期
  • 王湘(福建省泉州财贸职业技术学校).学测制度下中职英语分类教学与多层次人才培养模式的思考[J].校园英语,2022,第50期
  • 魏颖(宁夏长庆初级中学).初中英语课堂多元化教学评价体系的构建路径分析[J].校园英语,2022,第50期
  • 吴迪(广东科技学院外国语学院).中华传统文化在综合英语课程教学中的育人价值探讨[J].校园英语,2022,第50期
  • 吴俊杰(福建省石狮第一中学).大观念下高中英语单元整体教学实施的路径[J].校园英语,2022,第50期
首页 上一页 3 4 5 6 7 下一页 尾页 共有111页,转到 页

帮助 | 繁體中文 | 关于发现 | 联系我们

超星发现系统 Copyright©·powered by 超星

客服电话:4008236966