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戴婧（江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学）.充分发挥教材价值 提高学生审美素养——以部编版五年级上册《四季之美》为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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王之渊，司静亚（江苏省无锡市侨谊实验小学）.轻轻播下一颗诗的种子,让语文课堂充满生长的气息[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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黄海荣（江苏省启东折桂中学）.链接生活源泉,活化语文课堂[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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王永辉（江苏省镇江市丹阳市行宫中心小学）.一曲草原赞歌——以《草原》为例谈小学游记类教材的处理[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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茅丽琴（江苏省镇江市丹阳市正则小学）.多样识字,妙趣无限——统编语文教材一年级上册《大小多少》教学设计例谈[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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孔迪（江苏省扬州市梅岭小学）.有备而作 构思先行——关于起步作文的思考[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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虞海燕（江苏省无锡市侨谊实验小学）.掀开习作教学的盖头来——提高学生习作能力的方法一二[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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顾春兰（江苏省苏州市吴中区胥口实验小学）.浅谈如何培养低年级学生语言积累的能力[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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余浩（江苏省镇江市丹阳市正则小学）.“合理课堂”的建构与实施[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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朱秋英（河南省周口市商水县第二高级中学）.国学经典诵读过程中遵循规律的重要性——以河南省信阳市春华学校的读经教育为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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段萍（甘肃省兰州市第六十六中学）.论传统文化教育在初中语文教学中的渗透[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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倪键（江苏省启东市折桂中学）.基于“核心素养”的初中名著导读探究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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吴如静（江苏省扬州市宝应县画川高级中学）.高中语文古典文学作品研读策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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柳梦霞（江苏省苏州高新区文星小学）.解决学生合作学习问题的策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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蒋慧钰（江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学）.理趣相融 高效识字[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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