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期刊文章列表

  • 彭玉金(江苏省苏州市张家港市鹿苑小学).回归课堂本真,感悟书写之趣[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 邵际河(山东省济南市莱芜陈毅中学).自主学习模式下的初中语文教学方法研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 沈星宇(江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学).研究思维导图在初中语文名著复习中的应用[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 施玲玲(江苏省南通市启东市新安小学).让农村小学低年级孩子爱上口语交际[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 许利利(江苏省苏州市工业园区星湾学校).故事教学法在小学低年级语文教学中的应用研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 刘洪芳(河北省沧州市第二中学).深化审美教育,注重高中语文文学名著阅读教学[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 叶水涛.说说“情本体”[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 吴建英(江苏省南通市海门区东洲小学教育集团).民族·审美·儿童:小学母语教育的核心[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 王海燕(江苏省镇江市丹阳市界牌中心小学).砥志研思 让阅读教学更深远[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 顾欣(南京师范大学泰州学院).阅读中的“公众话语”与“个性话语”——语文阅读教学价值取向思考[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 李文清(山西省大同市大同铁路第一中学).探究高中语文阅读教学策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 卢雪兰(江苏省如皋市如城实验小学).提升阅读能力,提高人文素养[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 林筱敏(江苏省苏州市昆山市裕元实验学校).自主阅读,提高小学生阅读能力的有效途径[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 顾燕(江苏省太仓市高新区第四小学).线上教学环境下小学整本书导读设计策略探微[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 戴婧(江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学).充分发挥教材价值 提高学生审美素养——以部编版五年级上册《四季之美》为例[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 王之渊,司静亚(江苏省无锡市侨谊实验小学).轻轻播下一颗诗的种子,让语文课堂充满生长的气息[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 倪键(江苏省启东市折桂中学).基于“核心素养”的初中名著导读探究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 毛卫华(浙江省遂昌育才中学).初中学生语文学习基础性错误原因及其分析[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 陈莎莎(江苏省南通市如皋市磨头镇大高小学).基于统编教材运用读写结合的策略研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 吴如静(江苏省扬州市宝应县画川高级中学).高中语文古典文学作品研读策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 柳梦霞(江苏省苏州高新区文星小学).解决学生合作学习问题的策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 蒋慧钰(江苏省苏州市工业园区胜浦实验小学).理趣相融 高效识字[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 王潮(江苏省苏州市高新区东渚实验小学校).论小语教学中词汇“蝙蝠”的文化现象与反思[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 冯志萍(江苏省苏州市高新区东渚实验小学).紧扣“空白”,有效培养学生想象力[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 马飞雁(安徽省六安市六安一中东校区).高中语文整本书阅读任务设计研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 乔娟(江苏省丹阳市界牌中心小学).有趣 有法 有量——农村低年级学生高效识字策略[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 张盈盈(江苏省苏州市吴中区胥口中心小学).拓宽识字途径 提高识字质量[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 刘紫亚(江苏省苏州市张家港市鹿苑小学).学会思辨 辅助阅读[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
  • 刘建华(广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校).中职语文教学中学生思维能力培养的有效性研究[J].语文世界(教师之窗),2021,第C1期
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