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期刊文章列表

  • 华红艳(常熟理工学院师范学院).皮亚杰关于学前儿童科学概念、客体关系认识发展的研究及教育启示[J].教育与教学研究,2022,第4期
  • 向朝楚(成都大学中国-东盟艺术学院).基于“数字图像基础”混合教学满意度的影响因素分析[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 邓心强(中国矿业大学人文学院).论大学教学与科研的异同与协同[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 郑庆全(淮阴师范学院).论新时代职前教师的高质量教育实践[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 马寒,胡梦琪(郑州轻工业大学马克思主义学院).我国高等学校“微腐败”生成原因与治理路径* ——基于421项典型案例的分析[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 刘晓1,2,张烨1,汤永洁2(四川师范大学教育科学学院;成都大学师范学院).教师教育信息化政策的伦理困境及应对[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 刘晓娟,卢清,王春燕(泸州职业技术学院师范学院;西华师范大学学前与初等教育学院).早期阅读教育对儿童精神的背离与回归[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 张晓霞1,赵文君2,宁锐2(成都大学;四川师范大学数学科学学院).课例研究的内涵、实践范式与有效路径[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 郑燕红,郑雨鑫,邓萍,赵君,李秋平(成都市实验外国语学校附属小学).立足儿童诗教学,探索儿童个性化创编的策略——“儿童诗里寻宝”课例研究[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 马兴兰,罗琴,罗馨,冯娣,谢婉玉,王锭月(成都外国语学校高新美年校区小学).将传统文化融入识字教学,解决识字难问题的策略研究——“田家四季歌”课例研究[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 高欢,涂静,王淼,吴莉,杨亚超美,张方秋池(成都外国语学校).读写结合,构建指向高阶思维培养的课堂——“高中英语小说节选阅读”课例研究[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 何显佳,文俊,庄祖见,杨凌燕,曾川(成都市实验外国语学校(西区)).基于概念学习,促进学生数学思维发展——“轴对称现象”课例研究[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 徐华(成都外国语学校教科室).基于问题的课例研究过程探讨[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 顾明远.顾明远先生寄语《教育与教学研究》[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • (《教育与教学研究》编辑部).《教育与教学研究》2022年征稿启事[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 裴昌根1,2,罗凤霞2(西南大学教师教育学院;西南大学基础教育研究中心).大学生批判性思维、学习投入与学习收获关系的实证分析及启示[J].教育与教学研究,2022,第3期
  • 卢长娥1,罗生全2(淮南师范学院教育学院;西南大学教育学部).基于专业学习共同体的幼儿教师深度学习模型构建[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 欧阳志斌1,张贤金2(福建省福清第三中学;福建教育学院化学教育研究所).高中化学必修教科书学生必做实验的比较研究与教学建议[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 刘秀峰(四川师范大学教育科学学院).应理性看待乡村振兴背景下的乡村学校撤并[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 邹维(四川师范大学教育科学学院).新时代何以育智:作为一种方法的“学习对质”[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 云建辉(云南农业大学).沿边地区高校境外办学驱动要素、运行特征及推进策略研究* ——基于云南省高校境外办学发展的考察[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 郭文斌1,2,袁丹阳1(陕西师范大学教育学部;伊犁师范大学教育科学学院).培智学校生活语文教学设计的现实特征与改进路径[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 古翠凤,李玲(广西师范大学教育学部).乡村小规模学校发展困境与对策研究[J].教育与教学研究,2022,第2期
  • 刘保伟(重庆市北新巴蜀中学).21世纪以来我国创新创业教育的可视化研究[J].教育与教学研究,2022,第2期
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