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李宜江（安徽师范大学）.协同治理视域下长三角义务教育优质均衡发展研究①[J].现代教育管理,2023,第3期
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秦旭芳1，朱琳2（沈阳师范大学；北京师范大学）.我国托育师资职业素养评价指标构建及保障①[J].现代教育管理,2023,第3期
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杨洪英，陈国宝，刘承军，杜涛（东北大学）.“双一流”高校国际化人才培养的逻辑依归、问题表征与应然路向①[J].现代教育管理,2023,第3期
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黄炳超1，符茂2，张庆晓1（广州大学；顺德职业技术学院）.法权理论视角下粤港澳大湾区高等教育治理结构法权特征及其优化①[J].现代教育管理,2023,第3期
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赵敏1，张绍清1，黄明亮2（华南师范大学；中共广东省委党校）.粤港澳城市群基础教育区域协同的推进策略研究①[J].现代教育管理,2023,第3期
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赵瞳瞳（北京师范大学）.职前教师教育教学质量评估的内涵、价值及实施路径①[J].现代教育管理,2023,第3期
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刘振天1，郭华桥1,2（厦门大学；中南财经政法大学）.全过程人民民主赋能中国式大学治理现代化①[J].现代教育管理,2023,第3期
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朱以财（泰州学院）.“一带一路”高校战略联盟的运行模式及行为动因① ——基于理性选择制度主义的视角[J].现代教育管理,2023,第3期
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安世遨（贵州大学）.人物主体间性：主体间性理论的突破及其教育意蕴①[J].现代教育管理,2023,第3期
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许艳丽，蔡璇（天津大学）.基于网络DEA模型的“双高计划”院校产教融合建设成效评价研究①[J].现代教育管理,2023,第2期
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左宇希1，徐涵2（辽宁大学；沈阳师范大学）.职教本科人才培养的现实困境、实践向度与模式构建① ——基于中国特色高层次学徒制视角[J].现代教育管理,2023,第2期
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解德渤，张晓慧（大连理工大学）.中国大学学科建设的世界坐标与未来抉择① ——基于软科2017—2021 年世界一流学科排名的数据分析[J].现代教育管理,2023,第2期
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高书国（首都师范大学）.新时代科教兴国战略的理论与实践创新①[J].现代教育管理,2023,第2期
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余雅风，王朝夷（北京师范大学）.我国中小学教师需求的失衡表现及立法保障①[J].现代教育管理,2023,第2期
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曹瑞明，杨镰鸣（渤海大学）.高校教师创新能力发展的制约因素、价值转变与制度保障路径①[J].现代教育管理,2023,第2期
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罗生全，吴志敏（西南大学）.“双减”背景下学校课程治理的内容体系及优化机制①[J].现代教育管理,2023,第2期
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莫玉婉（华南师范大学）.为学生未来做准备：加拿大全球素养教育的理念与实践① ——以安大略省为例[J].现代教育管理,2023,第2期
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朱旭东1，薄艳玲1,2，国建文1（北京师范大学；肇庆学院）.中国共产党教育方针的“三维”话语体系①[J].现代教育管理,2023,第2期
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付钰1，李爱霞2，靳伟3（人民教育出版社；北京教育学院石景山分院；北京教育学院）.中国共产党教育方针的历史演进①[J].现代教育管理,2023,第2期
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段世飞（浙江大学）.美国顶尖大学如何培养国际化人才① ——基于哈佛大学的个案研究[J].现代教育管理,2023,第2期
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杨茂庆，陈一铭（广西师范大学）.“双减”背景下义务教育质量回归的依据、堵点与进路①[J].现代教育管理,2023,第2期
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韩小凡（中央民族大学）.技术赋能乡村教育振兴的内涵、价值意蕴及实践路径①[J].现代教育管理,2023,第1期
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刘宝存，苟鸣瀚（北京师范大学）.普及化时代高质量高等教育体系建设的现实背景与可行路径①[J].现代教育管理,2023,第1期
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刘盛博1，罗小婷1，刘叶2（大连理工大学；辽宁师范大学）.“双一流”建设是否促进了中国高校国际学术影响力① ——基于PSM-DID 方法的实证研究[J].现代教育管理,2023,第1期
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邹红军（华中师范大学；北京师范大学）.后疫情时代“双减”的挑战与应对①[J].现代教育管理,2023,第1期
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高金岭，方上玮（广西师范大学）.基于InCites平台的我国教育学科国际学术影响力分析①[J].现代教育管理,2023,第1期
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姜华，李宇航，潘慧源（大连理工大学）.联合培养博士生出国访学收益的影响研究①[J].现代教育管理,2023,第1期
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吕景泉，赵文平（天津职业技术师范大学）.中国职业教育国际话语权的发展形态与提升策略①[J].现代教育管理,2023,第1期
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米靖，王珩安（天津职业技术师范大学）.中国职业教育国际话语权的历史嬗变与时代趋向①[J].现代教育管理,2023,第1期
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