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王如意1，兰卫红1，韩冰2，张家明1（武汉理工大学创业学院；西安交通大学未来技术学院）.双创教育升级背景下高校众创空间数字化转型“蝴蝶”模式——以武汉理工大学大学生创新创业梦工场为例[J].创新与创业教育,2023,第1期
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陆春萍，秦月（深圳大学教育学部）.“双一流”高校创业课程建设特点与发展路径探析——以C9高校为例[J].创新与创业教育,2023,第1期
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彭贺明（唐山工业职业技术学院自动化工程学院）.红色文化融入高职院校创新创业教育：逻辑分析与理论框架[J].创新与创业教育,2023,第1期
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吴小春，陈扬（武汉理工大学创业学院）.创业型领导对工作繁荣的影响机制研究——一个被调节的中介模型[J].创新与创业教育,2023,第1期
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姜华斌，任修霞（湖南商务职业技术学院）.高职创新创业教育的现状及其改进建议[J].创新与创业教育,2023,第1期
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张小茜（山西工商学院商学院）.基于CIPP模式的应用型本科院校课程评价体系研究——以山西工商学院大商科课程为例[J].创新与创业教育,2023,第1期
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马良1，甘崎旭2（杭州电子科技大学经济学院；兰州财经大学经济学院）.大学生学历优势与创业决策——基于创业全过程的考察[J].创新与创业教育,2023,第1期
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石共文1，彭佳扬1，石中玉2（中南大学继续教育学院；长沙民政职业技术学院软件学院）.高校非学历教育课程思政建设探析[J].创新与创业教育,2023,第1期
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詹萌1，徐曼莉1，吕晓朦2（温州大学创新创业学院；温州大学教育学院）.关于我国科技创新中心的研究进展及趋势——基于CiteSpace的科学计量知识图谱分析[J].创新与创业教育,2023,第1期
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李自强（湖南农业大学党委研究生工作部）.研究生创新实践能力的影响因素及提升策略——以“博士团”实践项目为例[J].创新与创业教育,2023,第1期
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关瑞娣，南星恒，蔡永斌（兰州财经大学会计学院）.“云班课+行动学习”驱动创业教育与专业教育的融合——以管理会计专业方向课为例[J].创新与创业教育,2023,第1期
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刘茜（中南大学外国语学院）.心理弹性与外语学习策略使用：线上教学模式的调节效应[J].创新与创业教育,2023,第1期
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宋玉军（合肥学院旅游与会展学院）.“三业融通”“五体联动”：大学新生专业教育教学改革与模式创新——基于合肥学院经管类课程“专业导论”教学的实践探索[J].创新与创业教育,2023,第1期
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曹洲涛，唐嘉敏（华南理工大学工商管理学院）.大学生团队社会网络对团队创造力的影响机制——基于团队互动认知视角的实证研究[J].创新与创业教育,2023,第1期
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李正峰1，刘佳璇2，孙慧敏1（陕西师范大学国际商学院；西北工业大学管理学院）.大学课堂小组合作学习中社会惰性行为控制[J].创新与创业教育,2023,第1期
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岳伊明（曲阜师范大学教育学院）.康奈尔大学对创业型大学办学理念的延展：以1977年为时间原点的考查[J].创新与创业教育,2023,第1期
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乔玉香1，周昌仕2，姜晓丹1（广东海洋大学教务处；广东海洋大学阳江校区管理委员会）.地方涉海高校创新人才培养教学改革探索[J].创新与创业教育,2023,第1期
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唐文浩，尤薇佳，薛永基（北京林业大学经济管理学院）.农林院校创新创业教育研究现状及其启示[J].创新与创业教育,2023,第1期
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