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王蕾（暨南大学华文学院）.华文教材课文编排顺序研究——以小学《中文》(修订版)为例[J].课程教学研究,2017,第7期
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李红秀（广东省韶关市第一中学实验学校）.借鉴“中国诗词大会”，活化《道德与法治》教学——忽然一夜清香发，散作乾坤万里春[J].课程教学研究,2017,第7期
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潘孝泉（浙江师范大学行知学院；浙江师范大学外语教学部）.基于“素养”的阅读：中学英语阅读教学的范式转变[J].课程教学研究,2017,第7期
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苏昕（广东省广州市越秀区少年宫美术书法部）.“非遗”通草画在普通中小学的实施推进[J].课程教学研究,2017,第7期
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纪成涛（山东省肥城市仪阳街道中心小学）.构建基于学生全面发展的共生课程的研究与实践[J].课程教学研究,2017,第7期
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贺银花（广东省广州市天河区第一实验小学）.巧用数学题组习题 优化数学认知结构——以小学“平面图形面积计算”为例[J].课程教学研究,2017,第7期
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刘庆昌（山西大学教育科学学院）.责任担当：有效公民的德性基础[J].课程教学研究,2017,第7期
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巴拉克·罗森海因，蒋慧，盛群力（浙江大学教育学院）.教学原则：所有教师应了解的循证策略[J].课程教学研究,2017,第7期
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赖李真（广东省佛山市禅城区教育发展中心）.澳大利亚教育：让每位学生遇见最理想的自己[J].课程教学研究,2017,第7期
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潘照萍（浙江省温州市龙湾中学）.浙江高考新方案下物理选考教学的困局与对策[J].课程教学研究,2017,第7期
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何功兴（广东省河源市教育教学研究院）.语文教学应把内容放在第一位来研究[J].课程教学研究,2017,第7期
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王海燕1，边巨星2（浙江省诸暨市枫桥镇小学；浙江省诸暨市海亮小学）.“1”“1”对应为何难—— “用分数表示数轴上的点”错例分析与思考[J].课程教学研究,2017,第7期
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（广东优秀教育专著出版基金管理委员会；广东优秀教育专著出版基金评审委员会）.广东优秀教育专著出版基金征稿启事[J].课程教学研究,2017,第7期
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姚冬琳（广州大学教育学院）.国际视野下核心素养的结构及要素比较研究[J].课程教学研究,2017,第6期
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卢君娥，关仲华（广东省广州市番禺区市桥西丽小学）.在小学数学“综合与实践”活动中提高学生思维品质[J].课程教学研究,2017,第6期
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罗伯特 J·斯滕伯格1，埃琳娜 L·格里戈连科2，丁旭3（美国康奈尔大学人类生态学学院；美国休斯顿大学心理系；浙江大学宁波理工学院）.为成功智力而教：原则、程序与实践[J].课程教学研究,2017,第6期
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刘蕊（甘肃省华亭县第一中学）.基于学科核心素养的政治学科教学策略[J].课程教学研究,2017,第6期
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卓晓孟（安徽师范大学教育科学学院）.教师视角下小学综合实践活动课程实施现状的调查分析——以合肥市A区为例[J].课程教学研究,2017,第6期
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范超1，王天平2（西南大学教育学部；西南大学基础教育研究中心）.“互联网+教育”背景下信息技术与课程整合的逻辑[J].课程教学研究,2017,第6期
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赖曼珍（广东省河源市教育教学研究院）.词块教学法在高中英语课文知识教学中的运用模式探究[J].课程教学研究,2017,第6期
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汪明（首都师范大学教师教育学院）.学校课程建设也该做做“减法”了[J].课程教学研究,2017,第6期
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张美静（首都师范大学教育学院）.“八套半”教科书时期北师大版“五·四”学制教科书研究[J].课程教学研究,2017,第6期
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