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李莉（川北医学院学工部）.以第二课堂为平台的医学生创新创业教育模式研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期张锐（泸州广播电视大学）.中小学综合实践基地特色课程建设路径探析 ——基于学生核心素养发展[J].宿州教育学院学报,2021,第2期张慧，戚晓明，杨兰，潘争伟（蚌埠学院土木与水利工程学院）.新工科背景下基于EIP-CDIO的应用型高校专业建设研究 ——以水利水电工程专业为例[J].宿州教育学院学报,2021,第2期吕健，原甜甜（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.《习近平谈治国理政》第三卷“三进”工作研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期吴慧明¹，程梅²（滁州职业技术学院组织人事处；滁州职业技术学院机械与汽车工程学院）.大学生入党积极分子社会主义核心价值观的认知现状研究 ——以C校第N期入党积极分子培训班为例[J].宿州教育学院学报,2021,第2期陈坤林（汕头职业技术学院科研设备处）.汕头市创建全国文明城市中市民道德素质现状与提升对策[J].宿州教育学院学报,2021,第2期李坤（河南警察学院交通管理工程系）.基于信息共享的交通事故快处快赔机制研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期吴浩波（安徽工商职业学院经济贸易学院）.高职院校真实应用驱动教学改革机制构建研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期刘胜（池州学院外国语学院）.符号学视野下的英语词汇记忆与习得方法初探[J].宿州教育学院学报,2021,第2期崔景朋¹，刘一洲²（吉林师范大学博达学院；南京艺术学院美术学院）.新时代主题性美术创作路向建构[J].宿州教育学院学报,2021,第2期王旭（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.疫情背景下思想政治理论课在线教学的探索与展望[J].宿州教育学院学报,2021,第2期黄青燕，黄娟（宿州职业技术学院基础教学部）.信息技术背景下高校思想政治理论课移动教学模式构建[J].宿州教育学院学报,2021,第2期王海波（宿州职业技术学院机电系；江苏师范大学物电学院）.基于单片机的洗衣机自动化控制电路设计与仿真[J].宿州教育学院学报,2021,第2期刘晨迪¹，王启俊²（合肥职业技术学院信息工程与传媒学院；合肥职业技术学院基础教育学院）.巢湖民歌衬词的功能与运用研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期聂梦琪（南京理工大学公共事务学院）.新乡贤参与乡村治理的功能、困境及化解对策[J].宿州教育学院学报,2021,第2期方达夫（安徽皖和律师事务所）.我国劳动争议调解程序问题研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期刘倩（宿州应用技术学校）.以就业为导向的中职英语教学模式研究[J].宿州教育学院学报,2021,第2期强艳颜，段钨金（华北理工大学外国语学院）.Tough Love中的多模态隐喻分析[J].宿州教育学院学报,2021,第2期刘娜（中国石油大学(华东)外国语学院）.《幸福过了头》中的地域转换与自我追寻[J].宿州教育学院学报,2021,第2期（《宿州教育学院学报》编辑部）.重要声明[J].宿州教育学院学报,2021,第2期（《宿州教育学院学报》编辑部）.《宿州教育学院学报》投稿须知[J].宿州教育学院学报,2021,第2期周开林¹，郑燕飞²，吴青¹（北京中医药大学人文学院；北京中医药大学中医学院）.“阅读圈”文学体验阅读模式的构建：反馈与反思[J].宿州教育学院学报,2021,第1期王海芳，张欣（宿州职业技术学院经济管理系）.乡村振兴战略下大学生返乡创业有效策略研究[J].宿州教育学院学报,2021,第1期杨华（中山火炬职业技术学院财经商贸学院）.高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设实践研究 ——以中山火炬职业技术学院财经商贸学院教师党支部为例[J].宿州教育学院学报,2021,第1期董凤，雷晓兵（江苏财会职业学院思政部；安徽审计职业学院团委）.“劳模精神”融入大学生劳动教育的价值与路径[J].宿州教育学院学报,2021,第1期陈东旭（宿州职业技术学院）.高校绿色校园建设的路径探究[J].宿州教育学院学报,2021,第1期徐春迎（安徽农业大学经济管理学院）.高校本科市场营销课程组建设研究 ——基于大学生需求的视角[J].宿州教育学院学报,2021,第1期葛雯，徐小雁（中国石油大学(华东)外国语学院）.英语专业大学生语音焦虑、语音学习策略与语音成绩的关系研究[J].宿州教育学院学报,2021,第1期王永波（长沙航空职业技术学院高职研究所）.新时代高职退伍复学学生教育管理对策研究[J].宿州教育学院学报,2021,第1期侯海燕，符志鹏（河南科技大学医学技术与工程学院）.多层次目标化教学法的探索与实践 ——以“医学信号处理”课程线上教学模式为例[J].宿州教育学院学报,2021,第1期首页上一页 3 4 5 6 下一页尾页共有6页，转到页

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