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王龙江（宿州职业技术学院）.课程思政实现路径的个案探究——以“房屋建筑学”课程为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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欧阳娟1，张莅蓓2，黄玉1（合肥师范学院教师教育学院；安徽省合肥市星和幼教集团仁和佳园幼儿园）.建构游戏视域下大班幼儿合作行为特点、问题及提升对策研究[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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吴支奎，谢伟燕（安徽师范大学教育科学学院）.师范类专业认证背景下研习类课程建设：价值与路径——以A师范大学教育学专业为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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杨秋菊（宿州职业技术学院计算机信息系）.基于AR技术的智慧课堂教学模式构建与实践——以Photoshop平面设计课程为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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田瑶1，曾满林2（湖南工程学院党委宣传部；湖南环境生物职业技术学院马克思主义学院）.张家界民俗文化旅游发展困境及突破路径[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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尹丹丹（宿州职业技术学院教育系）.基于儿童视角的幼儿园混龄户外区域运动[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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邓慧，陈嘉颖，邓亚馨（华南师范大学城市文化学院）.中外联合培养高校本科生评价体系之构建[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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苏攀（扬州工业职业技术学院基础科学部）.基于项目化教学的高职英语校本教材编写——以“启航高职英语综合教程”为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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伍行素（上饶师范学院数学与计算机科学学院）.混合学习模式下学生满意度影响因素模型的构建与实证研究[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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王永波，张艳芳（长沙航空职业技术学院马克思主义学院）.“三全育人”视域下高职学生思政教育创新研究[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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杨波1，罗运鹏2，戴振军1（宿州开放大学；安徽开放大学）.开放大学有效开展老年思政教育路径探索[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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戴雪1,2，徐冉2（宿州职业技术学院教育系；安庆师范大学音乐学院）.黄梅戏乐队伴奏的形成与发展[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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张杰，李莹莹（宿州职业技术学院经济管理系）.酒店管理与数字化运营专业现代学徒制人才培养模式研究——以宿州职业技术学院为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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鲁晓泉（安顺学院特殊教育学院）.师范类专业认证背景下高校课程项目式学习教学改革探究——以“课程与教学论”为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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田克（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.载人航天精神融入高校思政课教学的三重思考[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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张永情（安徽工程大学马克思主义学院）.中国传统劳动观的三重维度及其当代价值[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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张欣（宿州职业技术学业经济管理系）.长三角区域一体化下高职院校创新创业教育高质量发展研究[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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刘文龙（江西农业大学马克思主义学院）.历史思维视域下走好新的赶考之路的内在逻辑[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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黄娜，谭羽，郭云贵（湖南科技大学商学院）.中小学红色研学旅行存在的问题及对策——以湘潭市为例[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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周雨婷，姚石（安徽师范大学外国语学院）.“双减”背景下初中英语作业设计探究[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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吴疆（三江学院党委宣传部）.简论摄影伦理[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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何春阳（青海民族大学文学与新闻传播学院）.理想与现实的相反交替——论《桃花扇》中的四季循环叙事结构[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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张晓敏（东北师范大学思想政治教育研究中心）.我国高校课程思政研究热点及展望——基于CNKI中CSSCI文献的计量分析[J].宿州教育学院学报,2023,第1期
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