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文臻（汕头职业技术学院）.智慧教育背景下“课堂革命”的探索实践 ——以“职业礼仪”课程为例[J].科教导刊,2022,第34期
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李福元，刘叶飞，姜爽（湖南中医药高等专科学校）.“1+X”证书制度背景下职业院校药学类专业课程改革实施路径研究[J].科教导刊,2022,第34期
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原玉萍，宫海东（山东城市建设职业学院）.高职教育国际化人才培养的问题与策略研究[J].科教导刊,2022,第34期
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欧婧，张森，毛启丰，王瑾（黔东南民族职业技术学院）.新时代背景下高职“市场营销”课程改革思考[J].科教导刊,2022,第34期
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张红，聂士斌（安徽理工大学安全科学与工程学院）.科教深度融合背景下多方联动协同育人研究生导师团队构建研究[J].科教导刊,2022,第34期
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肖健，赵倩蕾（江西理工大学）.青年教师在班主任工作中的作用与价值探究 ——以材料物理专业为例[J].科教导刊,2022,第34期
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岑雯1，李幼琴1，袁甬萍1，徐斌2，任时荣3（宁波卫生职业技术学院口腔医学教研室；中国科学院大学宁波华美医院；鄞州口腔医院）.学生助教模式在高职口腔解剖生理学教学中的探索与实践[J].科教导刊,2022,第34期
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曹敏，曾子胤（苏州大学计算机科学与技术学院）.讨论教学法在Linux操作系统课程中的应用[J].科教导刊,2022,第34期
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赵雨英，丁良艳（战略支援部队信息工程大学）.军队院校新聘文职教员职业发展的几点思考[J].科教导刊,2022,第34期
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葛文静（黄淮学院经济与管理学院；首都经济贸易大学城市经济与公共管理学院）.消费者行为学课程线上线下混合式教学模式改革研究[J].科教导刊,2022,第34期
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文金顺（海南大学今朝书院）.以榜样引领促进大学生学风建设研究[J].科教导刊,2022,第34期
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姚亚锋，宋玲（南通职业大学建筑工程学院）.“双高”背景下职业本科专业教学标准探索 ——以建筑工程专业为例[J].科教导刊,2022,第34期
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郑颖捷（中南民族大学）.基于国家标准的知识产权本科毕业论文质量评价机制完善研究[J].科教导刊,2022,第34期
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阮顺领，卢才武，江松，聂兴信（西安建筑科技大学资源工程学院）.研学社团促进智能采矿创新型人才培养的策略及价值[J].科教导刊,2022,第34期
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夏子龙，牛凡超，龙慧君，罗刚（成都工业学院）.新建本科院校的制度建设——内涵式发展[J].科教导刊,2022,第34期
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吴英（南宁学院通识教育学院）.基于一流本科课程建设的概率论与数理统计教学改革探索[J].科教导刊,2022,第34期
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梁涵，薛珊（河南交通职业技术学院）.5G视域下的信息化教学模式探究[J].科教导刊,2022,第34期
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李琦琦，张熙，夏桂书，刘婷婷（中国民用航飞行学院工程技术训练中心）.电类实验线上线下混合式教学的实践探索[J].科教导刊,2022,第34期
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曾琦（江西制造职业技术学院）.“互联网+”视域下高校体育管理模式的构建路径探析[J].科教导刊,2022,第34期
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霍正刚，查晓庭，陆孟瑶（扬州大学建筑科学与工程学院）.工科高校创新创业教育管理模式满意度评价体系构建[J].科教导刊,2022,第34期
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张连英（长汀开放大学）.基于“产学研”政策的高校教育管理思考与展望[J].科教导刊,2022,第34期
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朱米家，易绍金（长江大学化学与环境工程学院）.基于“学习范式”理念的“环境工程微生物实验”教学改革[J].科教导刊,2022,第34期
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黄智广（五邑大学外国语学院）.基于“后方法”理念的大学基础泰语拼读教学策略[J].科教导刊,2022,第34期
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唐吉深，莫燚，吴启明，彭 湖，吴佳明（河池学院）.地方本科院校智慧教学系统校企共建研究[J].科教导刊,2022,第34期
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赵新海，郑超，刘雪梅，郑洪亮，孙璐（山东大学材料科学与工程学院）.新工科背景下“材料成形工艺”混合式课程体系建设[J].科教导刊,2022,第34期
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周小花1，梁美林2（江西理工大学；福建师范大学）.大学生学习投入度提升路径探究 ——基于江西理工大学的调查[J].科教导刊,2022,第34期
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韩光辉1，谢辉2（河北工程大学管理工程与商学院；河北工程大学马克思主义学院）.基于德尔菲法和层次分析法构建高校师德师风评价指标体系[J].科教导刊,2022,第33期
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彭明祥，周勇，龙宇，李阳（电子科技大学研究生院）.构建良好导师培训机制的策略路径[J].科教导刊,2022,第33期
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郭良瑞1，陈亚州2（滁州学院；南京铁道职业技术学院）.对分课堂模式下“思想道德与法治”课实践教学改革探析[J].科教导刊,2022,第33期
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