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刘璇，祝因苏，吴飞云（南京医科大学医学影像学院）.医学院校产教融合人才培养模式构建研究[J].科教导刊,2023,第34期
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高洁，方正清，章登飞，沈同平（安徽中医药大学继续教育学院；安徽中医药大学创新创业学院）.“互联网+”时代成人高等教育改革创新路径研究[J].科教导刊,2023,第34期
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张惊宙，胡晓，李国强，张超（广州大学土木工程学院；同济大学土木工程学院）.Matlab软件融入混凝土结构设计原理课程教学的探讨 ——以钢筋混凝土柱轴力―弯矩相关曲线为例[J].科教导刊,2023,第34期
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彭效祥，赵荣兰（潍坊医学院医学检验学院）.CBL 联合TBL 教学模式在临床检验技能学教学中的应用[J].科教导刊,2023,第34期
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刘霞，晋刚，郑昆（烟台大学物理与电子信息学院；中兴协力(山东)数字科技有限公司教研部）.新工科视域下“赛教融合”研究热点与前沿演进 ——基于CiteSpace 知识图谱的可视化分析[J].科教导刊,2023,第34期
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魏云平，戴俊，高崇一（唐山学院）.专业认证背景下地方本科院校课程建设与评价研究[J].科教导刊,2023,第34期
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张倩（西安翻译学院）.新时代大学生全程就业教育体系的优化路径研究[J].科教导刊,2023,第34期
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王莹华，朱文凯（黄冈职业技术学院）.高职院校传承李时珍中医药文化的探索与实践 ——以黄冈职业技术学院为例[J].科教导刊,2023,第34期
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张磊，吉玮，景苏（南京工业大学化学与分子工程学院）.基于化学视角的研究生工程伦理课程改革思考和实践[J].科教导刊,2023,第34期
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梁金辉，熊富强（西藏农牧学院；南京农业大学）.西藏高校创新创业教育校企合作育人共同体建设研究[J].科教导刊,2023,第34期
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范啸，王姣（嘉兴职业技术学院）.心理学视角下的高职院校生命教育研究[J].科教导刊,2023,第34期
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钟粤妮，郭雯（安顺学院教育科学学院）.幼儿教师专业素养提升的影响因素及途径 ——基于ERG 需要理论视角[J].科教导刊,2023,第34期
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侯思聪，王东玲，杭庆雷（扬州大学医学院）.BOPPPS 教学模式在高校临床实践教学中的应用[J].科教导刊,2023,第34期
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杨淑玲（闽江师范高等专科学校）.现代教育技术专业跨学科培养模式研究[J].科教导刊,2023,第34期
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吴蓬莱（苏州科技大学）.高等学历继续教育中在线教育技术的应用研究[J].科教导刊,2023,第34期
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任安莉（武昌工学院国际教育学院）.OBE 教育理念下民办高校英语专业发展路径探究[J].科教导刊,2023,第34期
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顾美俊（义乌市稠州中学）.例谈初中数字素养与技能培养的脚手架设计[J].科教导刊,2023,第34期
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李家欢，张慧霞，赵子明（吉林外国语大学）.核心素养下中考英语中的中国文化元素探究[J].科教导刊,2023,第34期
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张卜丹（长春金融高等专科学校）.高校课堂教学改革的突破口 ——关于互动式教学的研究[J].科教导刊,2023,第34期
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曹梦瑶，范玲玲（江苏科技大学）.高校延长学制学生的教育管理研究 ——以江苏科技大学自动化学院为例[J].科教导刊,2023,第34期
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武芳文，陈澳（长安大学公路学院）.钢筋混凝土结构课程设计优化改进初探[J].科教导刊,2023,第34期
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王梦怡，张玉婷，胡一可（海军工程大学基础部）.基于SPOC 和优领课平台的军校大学英语混合式教学实践与反思[J].科教导刊,2023,第34期
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李鑫，王冰（南阳师范学院）.地方高师院校教师教育课程实践教学路径探索[J].科教导刊,2023,第34期
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王世忠，李桢（中南民族大学教育学院）.用延安精神滋养各民族学生 办有根有魂有梦的教育[J].科教导刊,2023,第34期
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付林江，肖婵，贾岩（六盘水师范学院）.地方应用型高校“建筑构造”课程教学改革探索与实践[J].科教导刊,2023,第34期
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热依拉·艾比布力，努尔夏提·夏热皮丁（广东技术师范大学；广东交通职业技术学院）.广东高校学生返乡就业意愿调查与原因分析[J].科教导刊,2023,第33期
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高华，谢喜艳，刘敏（广州卫生职业技术学院；ST.PAUL UNIVERSITY MANILA；广东江南医院）.基于“双师三阶六步”模式的线上线下混合式教学研究与实践[J].科教导刊,2023,第33期
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田伟玲（曹妃甸职业技术学院护理健康学院）.线上线下混合教学模式在外科护理课程中的应用[J].科教导刊,2023,第33期
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