-
张文，李兰，唐春妮（重庆工业职业技术学院）.“双高”背景下高职设计类专业群建设面临的挑战与应对策略[J].教育与职业,2021,第18期
-
钱俊1,2，刘辕3,2（新疆师范大学教育科学学院；扬州工业职业技术学院；澳门城市大学商学院）.高职院校创业教育与社会主义核心价值观教育融合探究[J].教育与职业,2021,第18期
-
厉毅（浙江开放大学）.共同体视角下长三角学分银行一体化的需求、困境和行动路径[J].教育与职业,2021,第18期
-
加鹏飞，祁凤华，黄丽颖（河北科技工程职业技术大学）.建党百年职业教育深化发展的机理研究[J].教育与职业,2021,第18期
-
何宇媚1，柯政彦2（广东开放大学；九江职业技术学院）.英国开放大学教育质量认证的背景、特色及启示[J].教育与职业,2021,第18期
-
周彦兵（深圳信息职业技术学院）.类型教育视域下职业教育教学组织共同体建设研究[J].教育与职业,2021,第18期
-
翟步祥（南京科技职业学院）.学习者为中心理念下高职公共基础“金课”建设探究[J].教育与职业,2021,第18期
-
张建亮（苏州工业园区服务外包职业学院）.叙事学视域下高职人文慕课存在的问题与改革路径[J].教育与职业,2021,第18期
-
劳赐铭（浙江经贸职业技术学院党委）.我国国家资历框架建设的现实问题、原因分析与路径选择[J].教育与职业,2021,第18期
-
本刊编辑部.本刊稿约[J].教育与职业,2021,第18期
-
曹晔（天津职业技术师范大学职业教育教师研究院）.职业教育教师培养培训体系建设的成绩、问题与对策[J].教育与职业,2021,第17期
-
李梦卿1,2，余静1（湖北大学师范学院（教育学院）；湖北大学职业教育研究院）.德国“双元制”大学的运行逻辑、机制与启示[J].教育与职业,2021,第17期
-
韦大宇（广西职业技术学院）.高职院校高水平专业群建设的瓶颈与突破路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
周蒋浒（江苏旅游职业学院）.新时代职业教育校企协同育人的价值意蕴与实施路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
陈基纯1，王枫2（广州番禺职业技术学院；华南农业大学公共管理学院）.产教融合视域下粤港澳大湾区高职教育专业设置与区域产业结构契合性研究[J].教育与职业,2021,第17期
-
孔定新1，吴丽华2，薛丛华1（江苏航运职业技术学院人文艺术学院；江苏航运职业技术学院）.“双高计划”背景下高职航海类专业群的特色定位与建设策略[J].教育与职业,2021,第17期
-
桂百安（湖南科技职业学院）.新时代高职思想政治理论课教师信息素养提升研究[J].教育与职业,2021,第17期
-
刘涛1，徐福英2，王绚丽1（烟台文化旅游职业学院；山东工商学院）.旅游类高职专业产教融合的诉求、模式与载体[J].教育与职业,2021,第17期
-
邹建华1，卢文凤1，赵福奎2（重庆三峡职业学院经济管理学院；重庆三峡职业学院）.涉农高职服务乡村振兴的逻辑与路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
王茜（无锡城市职业技术学院马克思主义学院）.高职院校班主任队伍建设存在的问题及对策[J].教育与职业,2021,第17期
-
张安强，宫丽丽（浙江广厦建设职业技术大学）.结构功能主义视角下本科层次职业教育的现实境遇与发展路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
朱倩1，吴慧媛2（无锡职业技术学院控制技术学院；无锡职业技术学院）.新时代高职院校“三全育人”模式构建研究[J].教育与职业,2021,第17期
-
向琼（澳门科技大学国际学院；中山职业技术学院）.“新师范”背景下学前教育师资培养供给侧改革研究[J].教育与职业,2021,第17期
-
朱震震（南通职业大学）.现代学徒制视域下校企协同实施专业诊改的价值与路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
冉嘉洛（广安职业技术学院）.高职院校教师“双逻辑主线”专业发展标准体系开发及实施[J].教育与职业,2021,第17期
-
董照星（福建师范大学教育学部）.职业高等教育招生制度改革的应然样态、实然困境和使然路径[J].教育与职业,2021,第17期
-
陆璐（无锡商业职业技术学院）.高职扩招背景下思想政治教育分众化探究[J].教育与职业,2021,第17期
-
胡德鑫1，金子2（天津大学教育学院、教育科学研究中心；天津大学教育学院）.高职院校专业群评价体系建构的三重突破：理念、管理和技术[J].教育与职业,2021,第17期
-
卢小平，童遵龙，张海建（北京信息职业技术学院）.高职学校现代化指标体系构建研究[J].教育与职业,2021,第17期
|