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山东，赵凯，马正山.高考诗歌鉴赏之形象[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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贵州，王贵巧.浅析高考文学类文本阅读解题路径 ——以散文阅读为例[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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浙江，沈冬梅.文化溯源：促进高中文言文教学转型[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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安徽，祝泉洲.打破传统模式，凸显关键能力 ——2021年高考语文小说阅读主观题命题分析及备考建议[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广东，刘大鹏.试论2021年高考语文试卷文言文阅读解题技巧 ——兼论2022届高三备考策略[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广西，姚宏萍.考场作文应实现文化与时代的有机融合[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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贵州，胡桂琼.语言文字运用板块选文的情境特征分析及复习备考建议[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广东，邹志华，郑粟壬.古代诗歌鉴赏：2021年高考命题分析及模拟试题评价探究[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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重庆，徐宁.2022年高考“主题型”新材料作文审题难点突破[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广西，卢戈.思维规范，大有“补”益 ——高考语句填空补写题答题规范揭秘[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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四川，李永严，何鹏.提升学生阅读能力的课前研学策略[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广东，廖聪文.例谈创设“真实的语言运用情境”的误区[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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福建，赵绿莹.试析高考小说阅读的叙事视角与复习策略[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广东，常凤媛.追问与回答：有序构建文章的方式[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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江西，肖东洋.浅析高考情境式默写题的考查特点与复习策略[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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湖北，王丽平.管窥高考文学类文本阅读真题 ——以2016—2021年高考真题卷为例[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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北京，姜海达.依托40首必背诗歌，复习古代诗歌鉴赏[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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广东，陈文洁，王志.学科认知情境下的单元教学 ——《故都的秋》《荷塘月色》比较阅读[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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北京，许姗姗.基于项目式学习的高中《论语》教学探究 ——以《论语》中的“士与君子”为例[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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河南，刘志远.草蛇灰线，伏脉千里 ——以例代析，探寻“思维渐进性”在高考写作中的应用路径[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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贵州，李永建.高考作文限制性立意导析导练 ——“国与民辩证关系”新材料作文升格指导[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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山东，左高超.诗歌教学解读路径探析 ——以部编版高中语文教材为例[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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安徽，汪慧珍.作为古代诗歌解题策略的“1+X”诗歌群文阅读 ——以2018—2021年高考真题为例[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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四川，王光佑.“逝去”与“新生”材料作文升格点津[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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湖北，吴神兵.乱花渐欲迷人眼，剪草才能出马蹄 ——十年高考比喻考查的述评[J].教学考试(高考语文),2022,第1期
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