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李静（江苏省镇江市大港中心小学）.心理健康教育在班主任工作中的运用策略[J].中小学班主任,2021,第21期
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刘勤凤（江苏省淮阴中学新城校区）.抓住教育契机,提升班级凝聚力[J].中小学班主任,2021,第21期
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陈国锋（广东省河源市源城区啸仙中学）.刚中带柔:一则初中班级管理个案引发的思考[J].中小学班主任,2021,第21期
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张莉（江苏省南京市第五初级中学）.师爱引领,让潜能生绽放光彩[J].中小学班主任,2021,第21期
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张家海（湖北省枝江市安福寺镇初级中学）.读书修行为教书[J].中小学班主任,2021,第21期
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行冬梅（新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育研究中心；全国班主任专业委员会）.基于专业化的班主任 名师工作室“成长链”建设[J].中小学班主任,2021,第21期
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曹引航（新疆生产建设兵团教育科学研究院）.做终身幸福的班主任[J].中小学班主任,2021,第21期
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徐玉华（广东省深圳市龙华区振能学校）.以五心为桥,通育人之路[J].中小学班主任,2021,第21期
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戴晓慧（江苏省南京市江北新区浦口外国语学校）.思维可视化对家校共育实践的指导策略[J].中小学班主任,2021,第21期
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徐铭侃（广东省中山市实验小学）.小学校长推进家校协同德育的有效策略[J].中小学班主任,2021,第21期
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张洁1，吴志强2（安徽省芜湖市第十二中学；安徽省芜湖市教育科学研究所）.创新型家长会:家校共育变革的有效选择[J].中小学班主任,2021,第21期
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聂黎萍（江苏省南京市北京东路小学）.匠心·赏心·动心——班主任工作中"活动悟德"的思考[J].中小学班主任,2021,第21期
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佘珏（江苏省扬州市江都区实验小学）.清澈的爱,只为中国[J].中小学班主任,2021,第21期
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方大芳（江苏省常州市高级职业技术学校；武进区名班主任工作室）.红色旅游 我来代言[J].中小学班主任,2021,第21期
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江涛（浙江省杭州市余杭区太炎中学）.初中“一体三维”班级管理策略探究[J].中小学班主任,2021,第21期
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廖胜青（广东省河源市河源高级中学）.高三激情备考的实践与思考[J].中小学班主任,2021,第21期
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徐晓梅（江苏省南通师范学校第二附属小学）.情境活动让儿童自由地生长[J].中小学班主任,2021,第21期
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谢婉华（广东省广州市花都区圆玄小学）.体验式活动助力班级文化建设[J].中小学班主任,2021,第21期
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丁卫军（江苏省南通市通州区育才中学）.实现简约语文与养正立人的融通教育[J].中小学班主任,2021,第20期
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张聪（东北师范大学教育学部）.建党精神融入小学道德与法治课：分析框架与实践策略[J].中小学班主任,2021,第20期
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薛峰（江苏省姜堰中学）.找寻课堂密码，让议题式教学出彩[J].中小学班主任,2021,第20期
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黄兴仲（广东省丰顺县实验中学）.核心素养视角下粤教版高中物理新旧教材的栏目设置分析——以必修1为例[J].中小学班主任,2021,第20期
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陆祖林（四川师范大学文学院）.例谈统编本初中语文教科书的儿童视角[J].中小学班主任,2021,第20期
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陈永贵（安徽省合肥市第八中学）.从《沁园春·长沙》中的四组对比看词人的“勇者”形象[J].中小学班主任,2021,第20期
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王兴伟（广东省深圳市龙岗区平湖中心学校；河南省教育厅）.活动探究单元“整体化、多元化、结构化”实施策略——以统编语文教材八年级下册“演讲”单元为例[J].中小学班主任,2021,第20期
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占振华（浙江省常山县实验小学）.以图引路，培养思维[J].中小学班主任,2021,第20期
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