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期刊文章列表

  • 张亚平(广东省广州开发区中学).核心素养视角下的初中班级文化建设[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 杨心瑶(江苏省苏州市吴江区北厍小学).积分制在小学班级管理中的应用分析[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 何爱莲(广东省广州市番禺区象贤中学).为心赋能,增“心”动力[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 刘慧(东北师范大学附属小学).走进心灵 点亮心灯[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 聂黎萍(江苏省南京市北京东路小学).共享交响乐的美妙——提升班主任合作品质的实践策略研究[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 黄茜茜(江苏省南通市海门区东洲长江路小学).融“he”资源,增强幸福感[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 宗厉1,王国亮2(北京市昌平区大东流中学;北京市昌平区第一中学中滩校区学生发展中心).拒绝欺凌,与善同行[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 孙春芳1,刘天2(广西师范大学教育学部;广西师范大学).于润物细无声中建设班级文化[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 张莉(广东省深圳市南山区太子湾学校).班级主题活动系列化设计方略[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 李岩(上海市同济大学第二附属中学).智慧陪伴,落实“双减”,构建家庭生活新生态[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 黄冬梅(四川省彭州中学).小小的聘书,大大的担当[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 刘启明(北京市中科启元学校).用心呵护,静待花开[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 李思缘(江苏省南京信息工程大学教师教育学院).教育当以同怀视之——读《怀抱生命的教育》有感[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 辜伟节(中国教育学会班主任专业委员会学术委员会).班主任:提升合作之品的育人操守[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 程伟1,张聪2(河南省郑州市第107高级中学;东北师范大学教育学部).高中班主任家庭教育核心问题与提升策略[J].中小学班主任,2022,第21期
  • 钱苹,管静(江苏省苏州工业园区翰林小学).基于项目式学习的劳动课程设计与实践探索[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 安国强,李朗平(广东省深圳市坪山高级中学).以劳促教,以劳辅德,让劳动之花芬芳盛开[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 占振华(浙江省衢州市常山县文昌小学).创“物”成“意” 变“意”成“文”[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 孙静静(浙江省余姚市凤山街道凤山小学).“三线相融”,突破小学音乐多主题器乐欣赏教学难点[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 朱云笙(江苏省兴化市第二实验小学).小学足球射门“学、练、赛”教学模式的设计[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 王秋梅(江苏凤凰报刊出版传媒有限公司).新课标语境下小学语文阅读命题原则初探[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 朱振华,李恩(江苏省南通市海门第一中学).有容课堂·分担教学:基于高品质普通高中教学转型的校本化探索[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 许加美(江苏省扬州市邗江区方巷镇中心小学).单元整体视角下的读写结合教学[J].中小学班主任,2022,第20期
  • 许乃文1,许健2(江苏省泗洪县梅花中心小学;江苏省泗洪县太平实验学校).培育符号意识,发展数学核心素养[J].中小学班主任,2022,第20期
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