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陈聪（盐城市建湖县第二中学）.浅议STEAM教育理念下的高中音乐课堂教学策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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刘水先（山东省聊城市东昌府区滨河实验学校）.在小学道德与法治课程中提升学生的核心素养[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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曾妲（湖南省长沙市岳麓区第二小学）.在小学科学教学中提升学生的科学思维品质[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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崔芳芳（南京市金陵中学仙林分校中学部）.初中语文教学中的读写结合方法初探[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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俞慧（江苏省启东市桂林小学）.浅谈小学语文教学与信息技术的有效融合[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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严冬妹（江苏省昆山市玉山镇同心小学）.任务型教学让核心素养在小学英语课中生根开花[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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顾陈（南通市如东经济开发区中心幼儿园）.幼儿健康教育活动应彰显幼儿园男教师的优势[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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罗绚绚（扬州市江都区大桥镇昌松小学）.浅谈小学英语教学中TPR教学法与Phonics教学法的结合运用[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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吴唯唯（苏州市吴中区藏书实验小学）.小学英语Culture time板块教学需适度拓展[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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唐乐乐（南京市高淳区固城中心小学）.小学武术特色大课间活动分层实施的实践创新[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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梅梅（安徽省铜陵市春晓小学）.小学语文作业的有效设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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王莹（镇江市金山湖小学）.小学德育工作需与心理健康教育有机融合[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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黄黎娟（南通市海门区悦来小学）.语文教学要讲究核心教学内容的选择[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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张静（江苏省苏州实验中学）.高中生物教学中的六种合作学习形式[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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潘娟（南通市如东县少年业余体育学校）.初中美术教学“成长性评价”六种操作策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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成慕蓉（江苏省海门区第一实验小学）.在海门山歌课程中应用情境教学法[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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高清华（南京市高淳区砖墙中心小学）.以适切的评语提升美术作业效用[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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张秀娟（南京市桠溪国际慢城小学）.善用绘本，为“写话”增色[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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马晨洁（无锡市梅村实验小学）.心理学视域下的绘本教学研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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周云云（南京市江北新区浦口实验小学）.“1+1交往学习”教学法的实践创新[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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钱炼（无锡市天一第二实验小学）.培养数感：让认数教学由起点处生精彩——以《认识11-20各数》教学设计为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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钱钦胜（盐城市滨海县滨淮镇第二中心小学）.要重视教师的人文精神塑造[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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王宇（南京市软件谷小学）.一堂独特的情境体验式体育教学课[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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黄洁（江苏省江阴市小朴幼儿园）.故事：在活动中彰显幼儿主体性的成长[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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华立萍（无锡市荡口中心幼儿园）.谈幼儿园微课程建构中教师的“心”策略——以微课程《听洞洞的声音》为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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拾莉娜（徐州市玉潭实验学校）.研读单元导语 整合主题教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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周亚兵（盐城市建湖县秀夫初级中学）.初中数学教学实践三法[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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曹晖（南京市丁家庄第二小学）.强化小学数学课堂教学有效提问的策略思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第3期
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