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张冬倩（西宁市城西区古城台小学）.以项目式学习为支架 为语文综合性学习助力——以小学语文三年级下册第三单元为例[J].青海教育,2022,第C1期
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韩英（青海省教育厅）.传承伟大建党精神 赓续红色基因血脉 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J].青海教育,2022,第C1期
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张海珍（西宁市第七中学）.从感知到探究——高中音乐鉴赏课与审美能力培养初探[J].青海教育,2022,第C1期
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赵双红（大通县青少年活动中心）.音乐基础理论课程有效教学方法探微[J].青海教育,2022,第C1期
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尹山权（西宁市教育科学研究院）.依标扣本导教学 夯基提能落素养——西宁市城区2021年初中学业水平暨高中招生考试英语试题分析[J].青海教育,2022,第C1期
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许莹（西宁市虎台中学）.初中学生英语学科核心素养培养策略[J].青海教育,2022,第C1期
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王文莲（西宁市城北区教育局教研室）.小学英语故事类绘本文本解读的思考与实践——以Octopus Is a Friend为例[J].青海教育,2022,第C1期
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马艳青（西宁市南山路小学）.减负增效背景下小学数学作业设计策略分析[J].青海教育,2022,第C1期
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王锡宝（西宁市城西区教育局）.小学数学课堂教学中渗透数学文化初探[J].青海教育,2022,第C1期
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严生清（青海师范大学附属实验中学）.高中物理教学中科学思维培养探赜——以“引入参量法”为例[J].青海教育,2022,第C1期
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李万鑫1，薛伟平2（青海师范大学物理与电子信息工程学院；青海师范大学）.浅析加涅教学设计原理在初中物理教学中的应用——以“欧姆定律”教学为例[J].青海教育,2022,第C1期
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张永胜（青海省教育厅语言文字工作处）.从党的百年奋斗历史中汲取力量 推进新时代语言文字事业高质量发展[J].青海教育,2022,第C1期
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董林（青海省教育厅）.教育系统要坚决扛起铸牢中华民族共同体意识的时代使命[J].青海教育,2022,第C1期
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政和.深化各族青少年学生交往交流交融 铸牢中华民族共同体意识[J].青海教育,2022,第C1期
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赵晓敏，焦凤华（青海交通职业技术学院）.高职院校专业课程与通识课程融合路径研究——以新能源汽车运用与维修专业为例[J].青海教育,2022,第C1期
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陈景东.省教育厅、省妇女联合会印发《关于进一步加强中小学(幼儿园)家庭教育工作的指导意见》[J].青海教育,2022,第C1期
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（青海省教育厅机关党委）.青海省教育厅召开党史学习教育总结会议[J].青海教育,2022,第C1期
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曹正海.秋离蒙古道(油画)[J].青海教育,2022,第C1期
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罗荆伟（青海省重工业职业技术学校）.浅谈中等职业教育发展困难与对策[J].青海教育,2022,第C1期
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程启雄（海北州教育局中小学教研和教师发展中心）.海北州推进教育信息化创新应用工作探析[J].青海教育,2022,第C1期
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（中共青海省委办公厅；青海省人民政府办公厅）.青海省贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的若干措施[J].青海教育,2022,第C1期
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朱永才（西宁市第七中学教育集团总校；西宁市朱永才名校长工作室）.学校建设的十一个三位一体(下)[J].青海教育,2022,第C1期
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施莉（西宁市教育科学研究院；西宁市朱永才名校长工作室）.比对中引发对学校管理的几点思考[J].青海教育,2022,第C1期
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周俊生（海南州高级中学）.海南州高级中学“让学引思”课堂教学改革实践[J].青海教育,2022,第C1期
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甄永顺（西宁市湟中区共和镇共和学校）.“钻石纸”评课法管窥[J].青海教育,2022,第C1期
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聂太信（西宁市晓泉小学）.利用班级“学习园地”合理调控学生课外时间[J].青海教育,2022,第C1期
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张璐璐（西宁市第十二中学）.让书声琅琅成为语文课堂的常态[J].青海教育,2022,第C1期
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李春新（海东市高庙中学）.比喻和拟人修辞手法表达效果探析——以七年级上册第一单元为例[J].青海教育,2022,第C1期
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