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未东明，王亚茹（内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠第七中学）.引入科技活水 助开教育繁花[J].中国科技教育,2022,第9期
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黄晓，胡璟怡（《科技类校外培训机构开展科技教育活动指南》编写组）.科学与工程实践类科技教育活动案例[J].中国科技教育,2022,第9期
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时磊，王成维（《科技类校外培训机构开展科技教育活动指南》编写组）.科技模型类科技教育活动案例[J].中国科技教育,2022,第9期
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高茹，李作林，和渊（中国人民大学附属中学）.基于STEM理念的中医文化进校园科技创新实践[J].中国科技教育,2022,第8期
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左小珊，明冠华，刘美丽，马凯（北京市少年宫(北京教学植物园)）.E-STEAM视角下的项目式学习——为花园建造蚯蚓塔[J].中国科技教育,2022,第8期
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赵学冬，李亚运（临沂市科技馆）.“双减”政策下科技馆如何做好补位的浅思考[J].中国科技教育,2022,第8期
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张英姿，苗秀杰（北京科学中心）.北京科学中心：馆校合作线上教育活动实践探索[J].中国科技教育,2022,第8期
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刘晓峰（辽宁省科学技术馆）.辽宁省科技馆：凝聚资源 助推“双减”[J].中国科技教育,2022,第8期
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郑耿锋（复旦大学）.时光不语 静待花开——培养高中生的科研精神[J].中国科技教育,2022,第8期
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Ni Ni.活动名称 把T恤变成手提袋[J].中国科技教育,2022,第8期
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野雪莲（北京市育英学校）.基于学生科学素养提升的课程建设——以“思与索”课程为例[J].中国科技教育,2022,第8期
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刘瑞雪（中国科学技术馆）.编程与小学科学教育融合课程探究——以“地球与宇宙科学”为例[J].中国科技教育,2022,第8期
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梁潇（中国科学院大连化学物理研究所）.中国科学院大连化学物理研究所能源专题营：能源点亮未来[J].中国科技教育,2022,第8期
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