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石凌（教育部教育管理信息中心）.教师管理数字化转型的思考[J].电化教育研究,2023,第7期
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朱生营，袁丽（北京师范大学继续教育与教师培训学院；北京师范大学教师教育研究所）."数字+服务"：打造教师资格管理数字化新形态[J].电化教育研究,2023,第7期
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喻涛（教育部教育管理信息中心）.师德师风治理数字化转型思考[J].电化教育研究,2023,第7期
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林丰民，于青青（北京大学教师教学发展中心）.抓住数字转型机遇迎接智能时代挑战[J].电化教育研究,2023,第7期
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张治，张云峰（上海市宝山区教育局）.数字化赋能宝山教师队伍高质量发展[J].电化教育研究,2023,第7期
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段元丽（蚌埠市教育局）.数字化助推蚌埠市教师队伍建设[J].电化教育研究,2023,第7期
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管延端（青岛西海岸新区教育和体育局）.塑造新区未来之师[J].电化教育研究,2023,第7期
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南国农信息化教育发展基金秘书处（电化教育研究杂志社）.第四届“南国农信息化教育奖”个人成就奖、 杰出贡献奖评选结果公告[J].电化教育研究,2023,第7期
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祝智庭1，戴岭2，胡姣3（华东师范大学开放教育学院；华东师范大学教育学部；华东师范大学教育信息技术系）.高意识生成式学习：AIGC 技术赋能的学习范式创新[J].电化教育研究,2023,第6期
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张海南（教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)）.数字化转型赋能教育高质量发展的历史机遇与关键启示[J].电化教育研究,2023,第6期
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钟志贤1，卢洪艳1，张义2，易凯谕2，石晓芬2（江西师范大学教师教育高等研究院；江西师范大学江西教育数字化转型研究中心）.教育数字化转型成熟度模型研究 ——基于国内外文献的系统性分析[J].电化教育研究,2023,第6期
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陈静，谢长法（西南大学教育学部）.数字化转型下虚拟教研室建设的逻辑框架与推进路径[J].电化教育研究,2023,第6期
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卢宇1，余京蕾2，陈鹏鹤1，余胜泉1（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育技术学院）.多模态大模型的教育应用研究与展望[J].电化教育研究,2023,第6期
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丁世强1，马潇2，魏拥军3（山东师范大学教育学部；北京林业大学外语学院；山东师范大学新闻与传媒学院）.中小学人工智能教师专业素养框架研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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董伟1，郑盈盈1，甘若琳1，余能保2，傅梦芊1（天津大学教育学院；天津工业大学人文学院）.存在感、动机和心流体验如何影响学习者的情绪和成绩 ——基于虚拟现实和幻灯片的媒介比较研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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陈金华1，乔春霖2，周雄俊1，沈莉1，胡欣煜1（四川师范大学计算机科学学院；雅安职业技术学院）.面向大数据的基础教育信息化2.0“县·省”级动态综合测评模型建构与应用[J].电化教育研究,2023,第6期
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贾积有1，张誉月1，刘怀亚1，李双双2（北京大学教育学院；郑州金桂中学）.智能评测和辅导系统助力学生评价改革和减负增效[J].电化教育研究,2023,第6期
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张文兰，白若微，向双（陕西师范大学教育学部）.西部农村小学生对信息化学习感知与理解的绘画分析研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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朱莎1，李环1，吴砥1，郭庆1，吴永和2（华中师范大学人工智能教育学部；华东师范大学教育信息技术学系）.面向未成年人的人工智能核心素养构建 ——面向未成年人的人工智能技术规范研究（二）[J].电化教育研究,2023,第6期
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满其峰1，胡金艳2，张义兵1，李艺1（南京师范大学教育科学学院；河南师范大学教育学部）.从“两个范畴”到“态射—范畴”：皮亚杰知识建构理论体系再梳理及其教育意义讨论[J].电化教育研究,2023,第6期
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夏雪莹，李玉斌，王旭光，姚巧红（辽宁师范大学计算机与信息技术学院）.人机智能协同的作业辅导：动因、框架及应用研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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董晓晓，周东岱，顾恒年（东北师范大学信息科学与技术学院）.面向学科核心素养发展的学生学科认知图谱构建研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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廖春华1，吴振伦2，李爽3（西南财经大学公共管理学院；西南财经大学金融学院；北京师范大学教育学部）.课程异质性对学生在线学习成效的影响机制研究[J].电化教育研究,2023,第6期
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周晓燕，杨孟娜（浙江师范大学教育学院）.教学代理真的能促进学生学习吗？ ——基于对国内外31 项实验与准实验的元分析[J].电化教育研究,2023,第6期
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