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刘会丰（山东省菏泽第一中学）.活跃在高考中的卡拉马塔不等式[J].数学通讯,2021,第19期
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章启平（浙江省温州嘉一教育培训集团）.一道求线段比值问题的解法探究与解后反思[J].数学通讯,2021,第19期
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杨光耀，段超瀚，郭德龙（山东省滕州市第一中学2020级50班）.一道山东省预赛试题的简便解法[J].数学通讯,2021,第19期
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孙韩玉（安徽省滁州中学）.借助数学实验发展核心素养[J].数学通讯,2021,第19期
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周进荣（江苏省无锡市蠡园中学）.抓逻辑主线 教学生思考——以“从面积的角度再认识等腰三角形”教学为例[J].数学通讯,2021,第19期
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李小丽（山西省平遥中学校）.“同构意识”在解高考题中的应用[J].数学通讯,2021,第19期
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黄信永（浙江省温州市第二外国语学校）.问题驱动促教学 变式题组活课堂[J].数学通讯,2021,第19期
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谭雪莹，胡典顺（华中师范大学数学与统计学学院）.概率与统计的知识理解之样本空间[J].数学通讯,2021,第18期
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沈金兴（浙江省桐乡市凤鸣高级中学）.高中数学课堂实施学科德育的文化途径探索[J].数学通讯,2021,第18期
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邓天1，唐小文2，段小龙3（四川省成都市双流区教科院，成都市段小龙名师工作室；四川省成都市双流棠湖中学；四川省成都市教科院）.筹谋单元之全局 启于引言之设计——以《三角函数》为例谈单元教学视角下的章引言课设计[J].数学通讯,2021,第18期
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卫福山（上海市松江二中）.高中数学结构化视角下习题课教学模式[J].数学通讯,2021,第18期
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倪小玲1，陈碧芬2（浙江省杭州市萧山区新桐初级中学；浙江师范大学教师教育学院）.来自课后探究题的教学灵感——“和差化积公式”几何证明的教学[J].数学通讯,2021,第18期
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张乃贵（江苏省兴化中学）.重视利用数学思想方法教学培育核心素养——以“一元二次不等式”教学为例[J].数学通讯,2021,第18期
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邓慧静（浙江省宁波市正始中学）.变式教学在“函数”教学中的应用[J].数学通讯,2021,第18期
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吕汉茂（山东省济南市莱芜凤城高级中学）.尊重教材编写顺序 遵循学生认知规律——对一道教材习题的解题教学过程的感悟[J].数学通讯,2021,第18期
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范银萍（安徽省六安中学）.一道模考小题的解题分析[J].数学通讯,2021,第18期
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李平龙（江苏省南京外国语学校）.隐藏在不等式恒成立问题中的若干函数[J].数学通讯,2021,第18期
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张青山，徐志军（四川职业技术学院）.对Euler不等式的美妙加强[J].数学通讯,2021,第18期
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林国红（广东省佛山市乐从中学）.对两道2021年高中数学联赛预赛试题的拓展探究[J].数学通讯,2021,第18期
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刘刚（北京市第十二中学高中部）.对一道椭圆中斜率定值问题的探究[J].数学通讯,2021,第18期
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王勇强1，吴凯2（浙江省湖州市教育科学研究中心；浙江省湖州市菱湖中学）.高观点下的三角函数与指数函数综合的导数问题初探[J].数学通讯,2021,第18期
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戴建国（广东省佛山市南海九江中学）.对高考中导数试题命制过程的一些思考[J].数学通讯,2021,第18期
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庞耀辉，尚世亮（甘肃省兰州市第七十一中学）.浅谈一类数学问题的编拟技巧[J].数学通讯,2021,第18期
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钟劲松（湖南教育出版社）.2021年第39届美国数学邀请赛（AIME Ⅱ）部分试题解析[J].数学通讯,2021,第18期
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司志本（河北民族师范学院初等教育学院）.“麦穗理论”与择偶策略[J].数学通讯,2021,第17期
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邓启龙（广东省中山纪念中学）.一道征解问题引发的探究[J].数学通讯,2021,第17期
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