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苏洪雨（华南师范大学数学科学学院）.教考衔接视角下的2023年高考数学新课标Ⅰ卷试题分析[J].数学通讯,2023,第18期
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翟洪亮（江苏省太湖高级中学）.我为高考设计题目[J].数学通讯,2023,第18期
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刘玉华，李翠（山东省滨州实验中学）.始于自然 终于了然——整体性视角下“直线与直线平行”的教学[J].数学通讯,2023,第18期
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王勇强1，吴凯2（浙江省湖州市教育科学研究中心；浙江省湖州市菱湖中学）.从“纠错”到“究错” 提升解题教学价值[J].数学通讯,2023,第18期
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费振东1，仓万林2，李红2（江苏省江阴市教师发展中心；江苏省江阴市要塞中学）.高中数学课程思政文献综述[J].数学通讯,2023,第18期
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王中学，刘东超（安徽省合肥一六八中学）.2023年高中数学联赛（吉林赛区）预赛第14题探究[J].数学通讯,2023,第18期
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沈良（浙江省杭州市萧山区第五高级中学；四川省甘孜州九龙高级中学）.运用“源问题”推进高三数学复习教学[J].数学通讯,2023,第18期
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陶哲，张伟（北京市朝阳外国语学校）.基于“学、教、评”一致性的单元整体设计与研究——以“三角恒等变换”单元为例[J].数学通讯,2023,第18期
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王永生（云南师范大学数学学院）.大单元教学观下高中“统计”单元起始课的教学思考[J].数学通讯,2023,第18期
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李兆强1，丁永刚2，庞燕霞2（江苏省昆山市文峰高级中学；江苏师范大学数学与统计学院）.HPM课例在高中数学概念教学中的开发研究[J].数学通讯,2023,第18期
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刘峰，钱铭（江苏省无锡市第一中学）.使数学运算素养在课堂教学中落地的基本途径——以“数列”单元的教学为例[J].数学通讯,2023,第18期
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李发勇（四川省巴中市巴州区大和初中）.一道线段比最值问题的多视角探究[J].数学通讯,2023,第17期
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张飞飞（江苏省宿迁市泗洪县姜堰高级中学）.练就一双慧眼,莫让图形误导你[J].数学通讯,2023,第17期
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朱振华（江苏省南通市海门第一中学）.一道征解问题的向量证法、引申与拓展[J].数学通讯,2023,第17期
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赵毅（北京市第十二中学）.关联椭圆共轭直径的角的恒等式性质[J].数学通讯,2023,第17期
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叶德凤，王勇（湖北省襄阳市第一中学）.有数学文化底蕴的解析几何多选题赏析[J].数学通讯,2023,第17期
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蔡明生（河南省郑州市第102高级中学）.一道2023年泰国奥林匹克试题的探究[J].数学通讯,2023,第17期
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刘力（湖北省枣阳市白水高级中学）.深度理解基本不等式 多维探究感悟求最值[J].数学通讯,2023,第17期
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董荣森1，谢刚2（江苏省怀仁中学；山东省沂南第一中学）.凸显素养与四翼 甄别思维与能力——2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷评析[J].数学通讯,2023,第17期
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纪明亮（江苏省南京市板桥中学）.对2023年全国Ⅰ卷第19题的解法探究及溯源拓展[J].数学通讯,2023,第17期
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杨雅楠1，方廷刚2（四川省成都七中；四川省成都七中）.内垂心孪生三角形的基本性质[J].数学通讯,2023,第17期
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叶东鑫1，潘宇2（广东省华南师大附中汕尾学校；广东省华南师大附中汕尾学校）.一道抛物线课本例题的变式与推广[J].数学通讯,2023,第17期
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邹守文（安徽省南陵县城东实验学校）.问题征解[J].数学通讯,2023,第17期
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莫其源（江苏省南京市江北新区浦口外国语学校）.“双减”背景下初中数学分层作业设计的实践与思考[J].数学通讯,2023,第17期
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高凯亮（江苏省南京市江北新区浦口外国语学校）.基于教材对比下“平行线”的整体教学思考[J].数学通讯,2023,第17期
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付斌1，杨一丽2（浙江省宁波市海曙外国语学校；浙江省宁波市教育局教研室）.几何直观下“平面直角坐标系”的再识[J].数学通讯,2023,第17期
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张振兴（河北省黄骅市教育局教研室）.初中数学教材中“规定”的价值[J].数学通讯,2023,第17期
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龚兵（对外经济贸易大学附属中学(北京市第九十四中学)）.对两道同类试题的研究及修改建议[J].数学通讯,2023,第17期
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胡素芬（上海市浦东教育发展研究院）.开展综合实践活动 分步发展数学素养[J].数学通讯,2023,第17期
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