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吴雨点（四川外国语大学德语学院）.在碎片般世界中的自我重构——试析彼得·汉德克小说《缓慢的归乡》中的图绘式叙事方式[J].作家天地,2023,第34期
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朱周贤，张晶（重庆电子工程职业学院通识教育与国际学院）.重庆方言的英译与多模态国际传播路径研究[J].作家天地,2023,第34期
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王智慧，辛一澤，廖晓薇，杨晶晶（南京晓庄学院）.网络词汇使用情况调查报告[J].作家天地,2023,第34期
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曾淑玲（龙岩学院外国语学院）.生态翻译学视域下闽西客家景区公示语翻译研究[J].作家天地,2023,第34期
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王勃（吉林动画学院）.基于虚幻引擎交互技术的水墨风格动画创作方法研究[J].作家天地,2023,第34期
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谭蒴1，王竹筠2（北京交通大学；石家庄市规划馆）.从社树之喻谈庄子美学[J].作家天地,2023,第34期
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赖雯嫣（华南理工大学）.基于丹纳“三原则”的阿库·汉姆版《吉赛尔》创作动因研究[J].作家天地,2023,第34期
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万馨1，何昱璋2（吉林艺术学院戏曲学院；河池学院）.浅论吉剧手持道具在剧目中的应用——以原创吉剧《长白儿女情》为例[J].作家天地,2023,第34期
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陈倩荣（福建省厦门实验小学）.线上线下混合式学习推进整本书阅读实践研究[J].作家天地,2023,第34期
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汤恩池（郑州大学文学院）.网络热词“炫”的语义演变路径[J].作家天地,2023,第34期
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肖碧玉（湖南都市职业学院）.幼儿园绘本有效教学的实践探究[J].作家天地,2023,第34期
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金成荣（商河县第五实验小学）.小学语文“读写一体化”教学策略探究[J].作家天地,2023,第34期
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高艺函（湖北师范大学文理学院）.融合优秀传统文化的汉语言文学发展对策[J].作家天地,2023,第34期
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袁辉（聊城大学）.公益广告中多模态隐喻和转喻的认知解读——以央视《中国味吉祥年》为例[J].作家天地,2023,第34期
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喻丽江（桂林市石油小学）.新课标背景下小学三年级语文整本书阅读教学有关思考[J].作家天地,2023,第34期
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程秋云（成都艺术职业大学）.精神叙事：探寻现代人生存困境[J].作家天地,2023,第34期
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骆林林（济南工程职业技术学院）.“我”不等于鲁迅——对小说《社戏》的几点理解[J].作家天地,2023,第34期
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王卓然（苏州大学文学院）.论小说意象描写的悲剧美学意蕴——以《妻妾成群》为例[J].作家天地,2023,第34期
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杨承鑫（云南艺术学院戏剧学院）.小剧场戏剧创作的探索与实践——以“三脚猫”剧场为例[J].作家天地,2023,第34期
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王馨悦（山西师范大学）.从艺术社会学视角看电影艺术创作[J].作家天地,2023,第34期
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林子昕（三明医学科技职业学院）.拼贴插画中主体视角的研究与应用[J].作家天地,2023,第34期
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冯秀（天水师范学院）.基于“两个三角”理论的“王冕死了父亲”句及“死”动词分析[J].作家天地,2023,第34期
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徐维屿（海南师范大学）.网络缩略语的变异及原因分析[J].作家天地,2023,第34期
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