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谢守成（北京教育学院丰台分院建欣苑校区）.初中字词教学策略摭谈[J].中学语文教学,2021,第8期
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刘金昌（吉林省实验中学）.余光中欠朱自清一句真诚的道歉——兼论《荷塘月色》的整体设喻艺术[J].中学语文教学,2021,第8期
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常凯（南京晓庄学院附属中学）.《愚公移山》教学设计[J].中学语文教学,2021,第8期
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袁晗毅（江苏省锡山高级中学）.《故都的秋》教学设计[J].中学语文教学,2021,第8期
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张小兵（南京师范大学附属中学）.高考文学类文本阅读测试的道与术——以2021年全国高考卷试题为例[J].中学语文教学,2021,第8期
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卢美艳（杭州师范大学外国语学院）.不能忽略的"电影性"语言之美——《植树的牧羊人》原文与课文比较[J].中学语文教学,2021,第8期
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张倩，邱道学（清华大学附属中学）.搭建思维训练支架助力记叙文构思行文[J].中学语文教学,2021,第8期
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王栋生.少说废话并不难[J].中学语文教学,2021,第8期
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金红（苏州科技大学文学院）."关系"视角：走进文字背后——以《藤野先生》为例[J].中学语文教学,2021,第8期
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徐江宁（江苏省苏州市高新区教学研究室）.蓄意多添线含情更著绵——破解《琵琶行》的多线叙事密码[J].中学语文教学,2021,第8期
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李冲锋（中国浦东干部学院教研部）.读者意识：说明文教学不可或缺的要素[J].中学语文教学,2021,第8期
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陆晓东（桂林市第十一中学）.桂林市第十一中学“初中语文五程序单元教学模式”实证研究工作室[J].中学语文教学,2021,第8期
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王元华（陕西师范大学文学院基础教育语文教学研究中心）.紧扣"文言"特质设计和实施教学[J].中学语文教学,2021,第8期
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祝荣泉1，田耳凤2（江苏省张家港市教师发展中心；江苏省张家港市梁丰初级中学）."见识的输出"：2021年中考名著阅读命题品质透视[J].中学语文教学,2021,第8期
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郭跃辉（广东省中山市教育教学研究室）.文学创作·传意写作·任务写作——2021年中考作文命题新变及教学应对[J].中学语文教学,2021,第8期
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汤春权（江苏省扬州市江都区空港中学）.赛课似磨镜[J].中学语文教学,2021,第8期
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逯志山（山东省桓台第一中学）.说说我的旁听生[J].中学语文教学,2021,第8期
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董杰（江苏省睢宁县第二中学）.童年的老街[J].中学语文教学,2021,第8期
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沈国全（上海市嘉定区教育学院）.评价即学习[J].中学语文教学,2021,第8期
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文贵良（华东师范大学中文系；华东师范大学国创意写作研究院）.语言与意识[J].中学语文教学,2021,第8期
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吴欣歆（北京师范大学文学院）.依托学习任务群实现写作的学习功能[J].中学语文教学,2021,第8期
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袁圆（江苏省扬州市江都区教育局教研室）.基于统编版必修教材学习任务群的写作教学策略[J].中学语文教学,2021,第8期
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高翀骅（上海市格致中学）.以多维度材料支撑分析性写作任务——以"学写文学短评"的写前指导为例[J].中学语文教学,2021,第8期
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孙采文，徐鹏（东北师范大学文学院）."实用性阅读与交流"任务群的学习情境建构探究[J].中学语文教学,2021,第8期
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刘颖异（黑龙江教师发展学院）.创设情境任务,驱动探究学习[J].中学语文教学,2021,第8期
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丁洋（江苏省张家港教师发展中心）.《种树郭橐驼传》教学实录[J].中学语文教学,2021,第8期
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