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汪锋1，程翔2，张彬福3（北京大学语文教育研究所；北京一零一中学；首都师范大学）.高考语文的变与不变——语文教学热点三人谈[J].中学语文教学,2023,第8期
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李卫东（北京教育科学研究院）.大概念的历史脉络、应用限度与实践转化[J].中学语文教学,2023,第8期
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滕之先1，周正梅2（江苏省南京市钟英中学；江苏省南京市秦淮区教师发展中心）.在体悟教学中推进审美创造[J].中学语文教学,2023,第8期
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王栋生.亲爱的教室[J].中学语文教学,2023,第8期
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魏彦平（天津职业技术师范大学外国语学院）.美之为美——《致云雀》的审美解读[J].中学语文教学,2023,第8期
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陈俊陵，靳卫华（河北司法警官职业学院）.《静女》文学影像呈现分析[J].中学语文教学,2023,第8期
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严景东（安徽师范大学附属中学）.搔到痒处的新诗鉴赏教学[J].中学语文教学,2023,第8期
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蒋兴超（江苏省南京外国语学校）.车辙与脚印——《史铁生作品选读》教学设计[J].中学语文教学,2023,第8期
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郭跃辉（广东省中山市教育教学研究室）.2023年中考文学类文本阅读的命题特点与教学建议[J].中学语文教学,2023,第8期
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张江莉（陕西省渭南市瑞泉中学）.走向语文生命的更远方[J].中学语文教学,2023,第8期
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丁磊（江苏省兴化市第一中学）.开发符合自身特征的语文校本课程资源——以“语文学习体验课程基地”资源建设为例[J].中学语文教学,2023,第8期
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王其成（江苏省宿迁中学）.文雅大明寺[J].中学语文教学,2023,第8期
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荣维东（西南大学教师教育学院语文教育研究所）.项目化写作：在真实任务和问题解决中学写作[J].中学语文教学,2023,第8期
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韩再彬1，王菁菁2（北京师范大学文学院；西华师范大学文学院）.还能感伤，或许就有希望——《致云雀》解读[J].中学语文教学,2023,第8期
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屈伟忠（浙江省台州中学）.《我与地坛》的文学语言形式及其意蕴[J].中学语文教学,2023,第8期
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吴娱（陇东学院文学与历史文化学院）.如何解读《岳阳楼记》的“所忧者”“所乐者”[J].中学语文教学,2023,第8期
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郑玉财，张金龙（沈阳师范大学文学院）.基于空间视角的“四性”写作策略——以2023年新高考Ⅱ卷写作试题为例[J].中学语文教学,2023,第8期
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肖如宏（江苏省盐城市教育科学研究院）.传统题材高考作文的存在应然和时代关切[J].中学语文教学,2023,第8期
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赵志伟（华东师范大学语文教育研究中心）.说“赋”（上）[J].中学语文教学,2023,第8期
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黄邵震（江苏省无锡市江南中学）.皇帝愚蠢在哪儿？——童话的文体理解与价值表达[J].中学语文教学,2023,第8期
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黄艳明（福建省厦门集美中学）.《峨日朵雪峰之侧》教学设计[J].中学语文教学,2023,第8期
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付雨霓（天津市河西区教师发展中心）.在“融入”与“距离”间提升思维品质[J].中学语文教学,2023,第8期
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赵勇（北京师范大学文学院）.《故乡》的N种读法[J].中学语文教学,2023,第8期
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王译堃，吴欣歆（北京师范大学未来教育学院；广东省深圳市高级中学；北京师范大学文学院）.汉语骈偶性的教学价值[J].中学语文教学,2023,第8期
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