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张富有1，刘志平2（长春市九台区实验小学；长春市九台区教师进修学校）.儿童立场在践行生本教育中的路径研究[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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杨明（沈阳师范大学外国语学院）.创新型人才培养目标下高校混合式“金课”建设：契合性与建设路径[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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徐栋阳1，柯玲2（黑龙江大学西语学院；东华大学服装与艺术设计学院）.“文化记忆”视域下的盐城海盐文化探析[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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王燕芳（苏州市吴中区木渎姑苏实验小学）.秘密花园系列作业：小学高年级语文作业设计新探[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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周冬梅（长春教育学院文科教研室）.浅论移情说的“由我及物”与“由物及我”[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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林小丹（福建商学院）.浅析精准扶贫背景下的高校资助工作[J].长春教育学院学报,2021,第4期
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姚应祥，侯晓艳（湖州职业技术学院体育教研部）.高校排舞课程中开展课程思政的实践路径探索[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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江悦庭（福建师范大学福清分校）.新文科建设背景下国际经贸法律人才培养的新思路[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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沈月明1，李跃庭2（长春教育学院文科教研室；东北师范大学附属中学）.“整本书阅读”学习任务的深度解读 ——以费孝通《乡土中国》为例[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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余鹏峰（江西财经大学法治政府研究中心）.传承与超越：新时代第二学士学位教育的规范变迁[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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陈毅辉（福建农林大学安溪茶学院）.涉农高校知农爱农新型人才培养质量综合评价指标体系构建研究[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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刘春玲（大庆师范学院文学院）.新时期东北文学中满-通古斯文化蕴含的当代价值[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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雷小青（衢州学院教师教育学院）.一幅拼贴画的后现代叙事 ——也谈《金色笔记》的形式与内容[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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金洪艳（长春高新第一实验学校）.浅谈小学古诗文教学中情境创设的策略[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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陈丽春（中山市小榄镇菊城中学）.农村初中语文“1+X”群文阅读教学的思考与实践[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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王玉，张伟红（吉林大学应用技术学院）.后疫情时期软件技术专业的“双线”混合教学模式研究[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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彭雁翎（广东轻工职业技术学院马克思主义学院）.短视频场域中大学生对社会主义核心价值认同的学理审思[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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刘中友1，刘丹2（遵义市习水县温水镇中心小学；贵州师范大学教育学院）.统编政治教材中“活动园”的实施困境与教学策略[J].长春教育学院学报,2021,第3期
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张杰（广东理工学院）.产教融合视角下地方高校应用型人才培养模式改革探究[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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但菲，刘慧贤（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.教育公平视角下被忽视幼儿的心理诉求及支持策略[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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林恬，牛佳，徐升（福建工程学院）.MOOC与虚拟实验系统融合应用于微生物实验教学的探究 ——以福建工程学院为例[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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徐福江，尹冯强（台州职业技术学院）.论微课的选题和设计 ——以第五届中国外语大赛一等奖作品为例[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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朱爱孔1，冯英杰2（广西民族大学政治与公共管理学院；郑州航空工业管理学院）.高校网格化管理的实践探索 ——以疫情防控网格管理为例[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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王文彬（西安建筑科技大学公共管理学院）.主体协作视域下高校网络舆情疏导研究[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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商红艳（常州纺织服装职业技术学院）.基于“产出导向法”的商务英语教学实践[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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陈颖（浙江育英职业技术学院图书馆）.高职院校共享阅读空间建设的实践探索 ——以浙江育英职业技术学院图书馆为例[J].长春教育学院学报,2021,第2期
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