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（《教学月刊·中学版》编辑部）.《教学月刊·中学版》（外语教学）征稿启事[J].教学月刊·中学版(外语教学),2021,第C2期
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王波（湖州市双林中学）.基于核心素养培育的历史主题教学 ——以“诸侯纷争与变法运动”教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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吴蕾1，罗欣2，徐丹青3（温州市第五十一中学；浙江省温州中学；温州市第二高级中学）.“二阶六步”新型课堂在化学教学中的实践 ——以“煤的综合利用”教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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王梓宇（淄博市育才中学）.文学经典作品教学的“陌生化手法”运用新探[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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郑涛（上海市静安区教育学院）.高中思想政治学科考试评价情境创设的实践与启示[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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王凯（杭州师范大学教育学院）.用项目变革学科教学 ——项目化学习中项目关联学科的史与思[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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陈展（温州市洞头区第二中学）.利用手机AApppppp 开展科学有效教学 ——以“人体的循环系统”教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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王淼生1，黄勇2（福建省厦门第一中学；福建教育学院数学研修部）.解决离心率试题的四重境界* ——以一道质检试题为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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李兴，陆妍（江苏省苏州第一中学校）.进阶理论视域下高中物理问题链的设计* ——“牛顿运动定律综合应用”教学的探索[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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仝建，徐丽娟（南京市大厂高级中学）.从认知心理视角看学生解题的“会而不对”现象[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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裴兆洋1，陈伊凡2（湖州市南浔中学；杭州市大成实验学校）.核心素养视域下自制教具的教学功能拓展[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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SHANGHAI FOREIGN LANGUAGE EDUCATION PRESS（上海外语教育出版社）.全国中小学图书馆(室)推荐书目[J].教学月刊(中学版)(语文教学),2021,第C1期
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楼英娟，胡小微，管林飞（杭州市夏衍初级中学）.“体验地摊生活”项目化学习设计[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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杨增岽，于利花（北京师范大学马克思主义学院）.新时代中学思政课评价的变化及其特点[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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石飞燕（诸暨市第二高级中学）.浸润热点情境 提升思辨能力 ——以“热点评论”为载体开展论述类文章写作教学[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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俞珊（浙江省杭州第二中学）.以共情促共鸣 激活思政课堂[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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赵骎，叶琼琦（杭州市丁兰实验中学）.基于学生需求 立足学校特色 ——科学学科“生态教室之新风系统效果探究及改进”项目化学习的探索[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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石海良（绍兴市稽山中学）.拆分：地理综合思维的培养途径* ——以“三江源沼泽湿地”教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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戴蓉蓉，欧吉科（象山县新桥学校）.学科项目化学习设计的思路 ——以初中历史与社会“民国洋房建筑趣谈”项目化学习为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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庞仿英（杭州师范大学附属仓前实验中学）.走近家乡名人章太炎 ——“我是章太炎故居讲解员”项目化学习的设计与实施[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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曹葵（中国人民大学附属中学）.解开面包中丙酸钙的秘密 ——基于项目式教学的教学设计案例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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骆霞1，王红军2（广州大同中学；广州市花都区教育发展研究院）.“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”教学设计及点评[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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胡军，朱丽霞（上海市虹口区教育学院）.谱好学生提问三部曲 奏响数学课堂最强音* ——数学教学中学生提问能力培养刍议[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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杨志敏（杭州市基础教育研究室）.基于主动学习的高中思想政治学科课堂教学评价探析[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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黄伟（南京市百家湖中学）.道德与法治复习课的改革向度与模式转型[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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金红江1，蒋翀2（杭州高新区(滨江)教育研究院；杭州市萧山区新桐初级中学）.谈数学公式教学的一般思路 ——以“平方差公式”教学为例[J].教学月刊(中学版),2021,第C1期
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