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陈晓曦1,2，葛晟1（南京审计大学；北京理工大学）.后疫情时代全球教育治理的研判与展望 ——基于经济合作与发展组织教育报告的解析与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第8期
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白锦霞，程艳芬（山西农业大学）.接受理论对大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的启示[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第8期
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王赛男（浙江大学）.国际学生辅导员角色定位研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第8期
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吕雪姣（日内瓦大学）.国内法语测试的研究特点 ——基于NVivo12 的统计分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第8期
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吴雷，汪楷博（哈尔滨工程大学）.学生组织在促进学风建设中的路径研究 ——基于班杜拉社会学习理论[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第7期
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吕永强，司睿（甘肃农业大学）.建构主义视域下课程思政融入课堂教学的实践探索 ——以“社会保障原理”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2022,第7期
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