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邓立明，童莹芳（福州大学）.新工科视域下土建类复合型人才培养路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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李玲娣（安徽三联学院）.思政元素融入“宏观经济学”课程教学的典型案例研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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郑伟（西北农林科技大学）.“为什么融”“如何融”“融什么” ——高校党建与业务融合的“1+2+3+N”模式实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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蒋继彪（南京中医药大学）.全球教育治理视域下高等中医药教育国际化策略研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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刘娟，陈勇，周长江（新疆农业大学）.新时代地方高校学科与学位点协同建设探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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麦宇红（华南农业大学）.学科评估指标体系价值内蕴探微[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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徐华平1，郭尧宁2，万超1（江苏科技大学；沪东重机有限公司）.基于产教融合的“船舶柴油机构造与原理”线上课程建设与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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丁一，郭青霞，刘慧芳（山西农业大学）.新文科背景下“国土空间规划概论”课程教学实践研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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强伟，路永新，胥聪敏（西安石油大学）.融合思政与工程教育理念的“金属材料焊接性”课程教学改革[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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陈钦华，刘永恒（湖南农业大学）.农学类专业课程思政建设的蕴涵、遵循与路径[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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崔丹，靳祥鹏，陈泽曼（中山大学）.高校“党团班”生态圈的建设路径探索 ——基于组织生态理论的视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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庞明，刘东青（北京联合大学）.人类命运共同体视域下的留学生国际理解教育[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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马炳航（黑龙江大学）.基于国际传播力导向的外语视听说课程思政建设[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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王金辉（黑龙江大学）.国际政治类课程与综合性大学学生国际视野的培育 ——兼以黑龙江大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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薛海波，庄伟卿，郑素芳（福建理工大学）.“双碳”目标下清洁能源人才“六位一体”培养体系研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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卢麾，俞乐，陈亚微（清华大学）.“一融双高”的高校学生思想政治教育模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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董建锴，苗艳姝，曹慧哲（哈尔滨工业大学）.“双创”人才培养模式下建筑环境与能源应用工程专业实践教学调研分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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韩军，苏童，韩严（武汉工程大学）.大数据背景下高校艺术设计类专业教育模式创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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杨小娜，王楠，周影（黑龙江大学）.数字经济时代下“概率论与数理统计”课程改革与实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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刘珊珊，郑慧勇，林向英（中国农业大学烟台研究院）.后疫情时代公共事业管理专业实践教学改革与路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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王丽（北京第二外国语学院；首都国际服务贸易与文化贸易研究基地）.新文科背景下数字贸易人才培养现状、困境及路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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曲霏，石超逸（桂林理工大学）.新文科视域下电子商务专业人才培养模式创新研究 ——基于STEAM 视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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林雪，林绍珍，邱容机（福建农林大学金山学院）.自我决定水平对地方高校教师教学效能感的影响研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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刘琳，周波（佳木斯大学）.应用技术型高校教师职业能力评价指标体系的构建与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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闫芬芬，林敏娟，吴翠云（塔里木大学）.涉农高校基于耕读教育的专业学位研究生培养模式改革与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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于成，莫青（兰州大学）.多维度生源质量评价视角下的研究生招生质量管理模式刍议[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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王辉，邱杨（南京审计大学）.高校创业教育推进课程思政的现实困境与路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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