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王金辉（黑龙江大学）.国际政治类课程与综合性大学学生国际视野的培育 ——兼以黑龙江大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第12期
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陈兰，任旭东，叶云霞（江苏大学）.“两线三位四协同”研究生立体化培养模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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薛海波，庄伟卿，郑素芳（福建理工大学）.“双碳”目标下清洁能源人才“六位一体”培养体系研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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卢麾，俞乐，陈亚微（清华大学）.“一融双高”的高校学生思想政治教育模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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李健（南京工程学院）.应用型本科高校国际化评价指标体系的构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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董建锴，苗艳姝，曹慧哲（哈尔滨工业大学）.“双创”人才培养模式下建筑环境与能源应用工程专业实践教学调研分析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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韩军，苏童，韩严（武汉工程大学）.大数据背景下高校艺术设计类专业教育模式创新研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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杨小娜，王楠，周影（黑龙江大学）.数字经济时代下“概率论与数理统计”课程改革与实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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刘珊珊，郑慧勇，林向英（中国农业大学烟台研究院）.后疫情时代公共事业管理专业实践教学改革与路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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王丽（北京第二外国语学院；首都国际服务贸易与文化贸易研究基地）.新文科背景下数字贸易人才培养现状、困境及路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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曲霏，石超逸（桂林理工大学）.新文科视域下电子商务专业人才培养模式创新研究 ——基于STEAM 视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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林雪，林绍珍，邱容机（福建农林大学金山学院）.自我决定水平对地方高校教师教学效能感的影响研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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刘琳，周波（佳木斯大学）.应用技术型高校教师职业能力评价指标体系的构建与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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王利东1，刘永朝2（大连海事大学；大连理工大学）.大数据背景下面向研究生数据素养的文献分析与探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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闫芬芬，林敏娟，吴翠云（塔里木大学）.涉农高校基于耕读教育的专业学位研究生培养模式改革与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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于成，莫青（兰州大学）.多维度生源质量评价视角下的研究生招生质量管理模式刍议[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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蔡笑宇，林三宝，董博伦（哈尔滨工业大学）.围绕贺信精神的“高效焊接方法”课程思政教学探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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王辉，邱杨（南京审计大学）.高校创业教育推进课程思政的现实困境与路径探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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黄东晶，董哲（黑龙江科技大学）.黑龙江省高等教育与四大新兴产业发展耦合协调性研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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孙和军，王海侠（南京理工大学）.新工科建设视域下的工科数学教学改革探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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陈雯（福建工程学院）.产出导向的工科专业人才培养模式探索 ——以福建工程学院为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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汪建强（重庆科技学院）.公共管理研究生课程思政改革思路探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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刘家书（拉萨师范高等专科学校）.西藏高校思政课课程群建设研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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方水明（浙江理工大学）.需求理论视域下高校在大中小学劳动教育一体化中的站位和实施路径探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第11期
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文记东，巴登其其克（黑龙江大学）.课程思政建设的科学内涵与创新路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第10期
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邵红岭，卢秀茹，白丽（河北农业大学）.新文科背景下高校跨学科课程建设研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第10期
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李冰，刘侠，李巍（哈尔滨理工大学）.新工科背景下创新人才培养模式的探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2023,第10期
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